再不敢迈进学校大门

　　上初二时，17岁男孩文强（化名）开始厌恶上学，脾气暴躁，甚至用刀自伤身体，患上了神经症。经有关部门鉴定认为，不当的教育方法是造成文强目前状况的诱因之一。10月11日，文强的父亲向本报求助：“谁能救救我的孩子？”

　　体罚：初二男生厌学

　　文先生告诉记者，事情要从文强初一下半学期说起：“一次，文强没完成数学作业，数学老师让他去办公室补写作业，老师让孩子撅着趴在地上写作业，文强不愿意。从那之后，老师上课从不让文强发言，上交的作业也不批。初二上学期开学第一天，文强迟到，被班主任老师多次体罚拖地。”

　　此后，文强再不愿意去上学，辍学在家。这期间，文强脾气变得越发暴躁、古怪。

　　文先生说：“文强从小学习成绩就好。可是现在，一周就能睡上五六个小时，一发脾气逮着什么砸什么，拿菜刀砍自己也砍过我。害怕出意外，我和他妈24小时换班看着他。生意也没法做了，一年多花光了家中的积蓄。现在孩子要住院治疗，一个月要花上5000到8000元，我再也拿不出钱了。”

　　为了给儿子治疗，今年初，文先生一纸诉状递到了沈河区法院，请求民事赔偿。法院要求对文强作出司法精神医学鉴定。10月10日，沈阳市精神卫生中心为文强作出了鉴定：患有神经症，第三人（老师）所采取的不当教育方法是造成被鉴定人目前状况的诱发因素。

　　学校：确实存在方法不当

　　文强曾经就读的学校校长在接受记者采访时表示，对于发生在文强身上的悲剧，学校和老师都深感痛惜。当事的老师在教育方法上确实存在不当之处，学校对当事老师也给予了相应处理。

　　校长对家长所说的体罚文强的程度存在异议，他说：“罚孩子拖地，有两次，每次有10多分钟。至于让孩子趴在地上写作业，也根本不是老师的硬性要求。”

　　据校长介绍，事发后，学校已支付给文强家2万多元。下一步治疗文强的费用，学校无力支付，只有通过司法程序经法院判决后，才能由上一级教育部门拨款，帮助支付。

　　专家：中学生心理脆弱

　　辽宁省社会科学院专家张思宁教授认为，在此事件中，一方面，老师对学习成绩的重视超过了对师生关系的关注，体现了社会大环境对学习成绩的片面追求。同时，由于老师对孩子的体罚随意性太强，很容易让孩子产生受欺负的感觉。对独生子女的中学生来说，心理相对比较脆弱，而这个年龄段又是滋生心理疾病的温床期。

　　一位心理学专家则将中学生心理疾病高发的病根，归咎于不正当的家教方式、激烈的学业竞争和枯燥的学习生活及缺乏心理健康指导。这位专家建议，在中学生中开展专门的心理健康教育课程。建议家长和学校老师应对孩子给予足够的关注，给他们足够的自由空间和民主权，既注意孩子个性的发展，也应注意培养孩子遵守纪律规章。如果必须要行使权力时，一定要对孩子说明为什么要这么做，这对于中学生们来说非常重要。本报记者高寒冰实习生王禹哲

　　数字

　　辽宁教育研究院的一项调查表明，目前有35％35％的中学生具有心理异常的表现（厌学、焦虑和单相思等轻度心理障碍），其中，5.3％5.3％的中学生存在心理疾病。