上海3年内确保98%以上适龄儿童接受学前3年教育(2)

　　上海：学前教育三年行动计划还幼儿游戏天性

　　幼儿园中班的小孩子要学习20以内的加减法，大班的孩子要认1000多字，部分孩子还要上英语班、钢琴班甚至小学奥数班等。对于目前学前教育出现的这种令人忧虑的“小学化”和“学科化”倾向，上海市9月29日召开学前教育工作会议明确制止，并正式启动《学前教育三年行动计划》。

　　会议提出，幼儿园与社会各界要共同努力，为儿童创设健康、快乐的童年，以游戏为幼儿园的基本活动，制止学前教育的“小学化”和“学科化”倾向，要承认每个儿童所具有的不同发展特点和潜质，让学前教育真正体现儿童的兴趣和发展需要，重视儿童的感性经验的积累，为他们提供适宜和有效的活动环境和教育氛围。

　　据了解，家长们普遍怕孩子输在起跑线上，有意无意地让孩子学习更多的知识，而幼儿园常常迎合家长要求，最后使得本应快乐的幼儿园生活变成“苦读”。

　　根据《学前教育三年行动计划》，上海从今年起将用3年左右的时间，使98%以上常住人口的适龄儿童能接受学前3年的教育；自出生到3岁儿童的家长及看护人员普遍接受每年4次以上有质量的科学育儿指导；幼儿园85%的专任教师达到大专及以上学历程度。(林颖颖)

　　上海：迎合家长要求幼儿园流行按学科上课

　　一天里不仅有数学、英语、识字课，还有美术、音乐等“副课”穿插其间，咋一看以为这是一个小学生的课程表，不想竟是上海某幼儿园一个中班小朋友一天的课程安排。原本以游戏为主的幼儿园，很多幼童却被按在了课桌前埋头苦读。近两年来“按学科上课”的教育形式在沪上一些幼儿园开始“流行”起来。

　　[现状实录]

　　育儿论坛出现“诉苦帖”

　　“我孩子8月份刚刚读中班，数学已经教到了20以内的加减法，不光是中文的，而且要用英文做。”昨天，一位家长在旺旺网的育儿论坛上以“晕，中班宝宝数学已经教到20以内加减了！”为题发帖。这位家长说，宝宝现在已经开始用练习本写数字了，“昨天足足写了一张纸。我真是头晕哪！”帖子一出，立刻引起了不少家长的共鸣。

　　两位数加减原本应在小学才开始学习的，现在却提前到了幼儿园中班。记者在随后的采访中发现，目前沪上确实有幼儿园存在着这样的“提前教学”现象。家住徐家汇的王先生告诉记者，他的孩子现在读大班，已经教50以内的加减法了。“儿子读大班，老师已经要求他们识1000多字了。”

　　[记者调查]

　　园方无奈迎合家长要求

　　据了解，现在“按学科上课”的幼儿园多数为民办幼儿园，英语班、识字班，数学班甚至小学奥数班，成了幼儿园用来吸引家长的优势和“业绩”。对此，幼儿园园方似乎也有难言的苦衷。

　　“现在很多家长衡量幼儿园的好坏，就是看教孩子读了多少单词，识了多少单词，背了多少首古诗”，一位不愿透露姓名的民办幼儿园园长告诉记者，“你不教英语、不教数学……有的家长就埋怨孩子得不到好的教育，甚至还要求退学”，这位园长坦言，也有些幼儿园为了扩大生源，不得不迎合多数家长的要求，开设各类课程。除此之外，不少家长还要求幼儿园开设各种兴趣班。

　　“孩子不能输在起跑线”

　　记者在20位年轻家长中作了一个微型调查，发现有8成以上的家长表示，会将幼儿园是否教数学和识字作为选择入学的标准，而且教得越多，越会考虑送孩子入园。与此同时，施压的家长也正承受着不少压力和焦虑，“不想让孩子输在起跑线上”、“别人都在学、我们不学，上了小学后就跟不上别的孩子了！”家长马女士坦言，虽然看孩子这么小就要坐在书桌前“苦读”，有时候还又哭又闹的，自己也挺心疼的，但为了不让孩子输给别人，也只好当起狠心的“坏妈妈”。

　　[专家说法]

　　“小学化”无异拔苗助长

　　“幼儿的智力发展是有规律可循的，过早地将小学知识提前到幼儿园，并不是一个好的教育方法”，华东师大附属幼儿园园长王顺妹告诉记者，确实有些幼儿园为了迎合家长“口味”，过早地给孩子灌输小学知识。王顺妹表示，幼儿知识吸收应该是通过游戏等感性活动来获取的，如果一味将孩子按在课桌前枯燥地学习，不仅孩子不容易吸收，而且会影响孩子智力的正常发展，同时使孩子产生厌学情绪。“幼儿园阶段，只要帮孩子打好认知的基础，其他的一些‘小学化’教育，没必要。”(新闻晚报 林颖颖)