一项聚焦弱势的奖学金和它受助人群的故事

何江（右一）在做心理辅导

每届的英文培训让不同背景的学员有机会在一起

拿到美国Brandies大学录取通知的2003届学员雄努洛桑

在东帝汶执勤时的陈浩

　　5年来，已有近200位不同背景的中国学员被IFP选送到亚洲、欧洲，北美和大洋洲攻读硕士或博士学位 他们中，既有帮助乡民改善生活的农科人员、政府机关的公务员、NGO从业者、维和警察、藏语播音员、报社记者，也有油田消防队员、乡镇干部，以及在世界最高的气象局工作的藏族气象员

　　福特基金会国际奖学金项目(International Fellowship Program, 简称IFP)，是福特

基金会成立以来投入规模最大、涉及学生人数最多的教育资助计划，总计投资3亿美元，迄今，已从亚洲、非洲、拉美及俄罗斯招收了2000多学员，覆盖了22个发展中国家。

　　在申请的每一个环节，申请人一再被告知，这笔特殊的奖学金“是为缺乏机会的、具有强烈责任感的有志之士提供深造的机会，……在考察你在学术上的成就和潜力的同时……非常注重你的社会责任感、领导素质以及你运用所学知识服务你的社区和国家的精神。”

　　在中国，为把机会留给缺乏机会的人群，这个项目确定，居住或工作于北京、天津、上海、广州、南京、深圳，以及港、澳、台等城市和地区的人员没有申请资格。5年来，已有近200位不同背景的中国学员被选送到亚洲、欧洲，北美和大洋洲攻读硕士或博士学位。

　　他们中，既有帮助乡民改善生活的农科人员、政府机关的

　　目前，全球已有上千IFP学员在各个国家的研究生院深造，这种直接面向社会基层挖掘人才的方式，让IFP项目声誉鹊起——鉴于头五年项目的成功实施，福特基金会决定增拨7500万美元，将这个原计划2010年结束的项目延续到2014年。

　　-特约记者 高嵩 发自夏威夷

　　最远的梦想

　　和梅，2002年入选，云南省宁蒗彝族自治县一中英语老师

　　国际教育协会(Institute of International Education，简称IIE)北京代表处项目顾问杨冬松，曾多次向新学员们讲述一个摩梭女子的故事：她在西南遥远的贫困县城教英文，她的梦想是——我希望能学到一口地道的发音，回去教我那些山里来的孩子。

　　“我们想方设法让她去了美国——尽管她英文考试并不出众。我们就是要让她学到最好的英文，让她回去实现这个愿望。”

　　这位摩梭女子，叫和梅，当时是距

　　至今，有关和梅四年前的诸多细节，杨依然记忆犹新：比如，申请时，她没有身份证，因为在边远的宁蒗县，很少机会出远门，很多人都没想到去办这东西；比如，在培训交流时，她总是躲在一边，沉默寡言，局促不安。

　　四年过去，当年的羞涩女子已换了身份。10个月前从纽约州Saint Rose 学院毕业的教育行政管理硕士和梅，现在云南丽江市教育学院外语系任教。站在篮球场边用水泥浇铸的乒乓台边，她挥舞球拍，用快速、清晰的英文，大声地招呼她的学生，完全不似杨冬松当年见到的那样羞涩、拘谨。

　　和梅每周要给来自丽江地区的师范生们讲“英文教学法”。坐在课堂上的，是全地区基层中小学未来的英语教师。课堂上，和老师时常要逼着那些皮肤黑黑的学生们张口说英文，矫正他们的丽江口音。“他们将来是要当老师的，正确发音是最重要的基础。”

　　四年前，和梅从未有过出国留学的念头。

　　直到一封信从北京寄到在宁蒗这座清静边远的小城，放到县妇联的桌上。信是国际教育协会的人写的，希望这里的人报名参加IFP项目。

　　“本科毕业，有学士学位，至少大学四级英文水平，三年以上工作经验，有强烈的社会责任感和领导潜质……”妇联把县里可能的人选想了一道。就让人去找和梅，那位三年前从云南民族学院毕业，发音不错的英文老师。

　　生活在边远的宁蒗，和梅不知道怎样上网，更不用说怎样从IFP项目的中国网页上下载表格。 她于是提笔，向国际教育协会北京办公室写了封信，问：自己能不能报名？

　　信回了，里面有一份申请表格。申请表上，有两页空白，让申请人解释为什么要学习，通过学习要解决什么问题。和梅一口气提了很多看法，包括对她任职三年来，作为一名普通教师所看到的种种问题。她的愿望听起来很普通：学地道的英文，来教好这些孩子。“山里的孩子不傻，他们只是缺乏机会，”和梅说。

　　这愿望让评委们眼睛一亮。面试时，主考者突然问了她一个需要校长来回答的问题：如果是你管理这所学校，你会怎样解决你提出的问题？

　　和梅愣了，说，不知道。这让她很沮丧。

　　比在考官面前的紧张更甚的，是那些一同参加面试的大学教授、政府官员、国际机构从业者们给她带来的压力。这位在边远县城执教的英文老师觉得自己很没见识。“他们说什么，我根本插不上话——我知道的东西太少了。”

　　不久，最终结果公布，和梅和另外24人成为第二届入选者。

　　三年后，2005年的平安夜，和梅揣着Saint Rose学院的教育行政管理硕士学位，回到丽江。

　　从泸沽湖走出来的和梅，至今记得20年前那一幕。

　　那时她刚满6岁，整天和姐姐、妹妹在金沙江边放牛。一直在外面伐木的父亲步行几天，出其不意地回到家里。他悄悄把和梅叫到屋内，塞给她几块稀罕的糖块和一条蓝色咔叽布裤子，然后问：这两样东西，不给姐姐，也不给妹妹，只是给你——你晓得为哪样只给你吗？

　　含着糖，和梅摇摇头。“因为，我要带你去一个地方。”

　　第二天一早，爸爸驮着和梅走了很久，才到托甸村中心小学，把女儿交给校长，留下一袋子包谷面和酸菜，转身走了。和梅家位于金沙江畔的托甸村，距离宁蒗县城，需要步行12小时。从拖甸的村小，到拉伯乡中心小学，再到宁蒗县城里的中学，她必须每一步都很拔尖，才能逐步获得更好一些的教育条件。

　　在寒冷的纽约州，和梅总是想起当年，每次返校，姐姐都要举着火把在村头为她送行。直到今天，没有机会上学的姐姐还呆在金沙江边，守着她家的老屋，没有离开。

　　这也是她从美国回来后，选择去丽江教育学院工作的原因。“这里的学生都是丽江各地考来的，包括我们宁蒗的孩子——他们将来会回到各自的家乡，去教更多农村孩子。”