政协委员肖鸣政谈大学生就业(3)

　　主持人：我们刚才分析了一下大学生就业难的原因。接下来我们谈谈破解大学生就业难的方法，我觉得这里有很多，有政府应该做得，社会应该做得，学校应该做得，大学生应该做得。

　　肖鸣政：首先从学生个人来讲，我觉得他首先要做好职业生涯的规划。这个规划有的人说，我过去不是同样没有规划，最后找到一个好工作。实际上是这样，因为大学四年的时间对于人生来讲是很短暂的。一方面很短暂，但另一方面来说非常关键，也是非常基础的。它是人生整个就业的一个起点。所以，如果在这个时候你能够有意识的多方面听听意见，来对自己的将来人生有一个大体的定位，我觉得在这四年当中生活、学习非常充实，而且它会有一种成就感，会有一种稳定感，会有一种激励感。因为他始终知道自己该干什么。

　　主持人：现在我们的社会可能太浮华，太浮躁了。大学生都不知道应该干什么了，今天看人家炒股，我也想炒股。但是没想到我们是上学的阶段。

　　肖鸣政：就是跟风，这样就造成就业的扎堆。所以我觉得这是缺乏一种个性化。所以这是从大学生来讲，围绕自己的职业生涯规划来做。我举个例子，比如政府管理学生，我将来出去就想到发改委当

公务员。假如我就有这样的信念，那么我就要考虑我适不适合当公务员。我这种素质行不行？如果老师说你可以，那么好围绕这个，我就要进修关于宏观政治学的课程多一点，政策学的课程多一点，行政的课程多一点，甚至选择课程的时候我可以多选一些管理学、经济学的。这样我就有目标。接下来，我可能想当学生干部，参加竞聘。假如我没有竞聘上怎么办？那么我可以创立一个社团，自己搭台自己唱戏。那么我为什么要这么做呢？实际上我要锻炼我的组织能力，规划能力，因为这个能力都是将来这个职位所需要的。那么我就从现在开始锻炼，同时更多的时间我会放在与学生的交往，参加一些社会活动上。课程我会保证它达到学校的要求，但是我不会求每门课达到第一。

　　主持人：他以后所规划的方面比如就是社会关系、文化关系。

　　肖鸣政：这样就有特点了。所以这个我是主张自己做好一个规划，围绕规划好好学习。当然，这四年当中你的规划并不是定下来了，不可以调整，但是不到万不得已不要调整。那么在自己要做好准备，你做好了准备，你能把握住，你将来就有竞争力。同时，你要对学生了解。

　　学校来讲，我觉得应该要有专业特色。我不倡导现在全部是统一的素质模型。统一的通才教育从大部分来讲是可以的，这个只能说体现在大学的一年级、二年级，第三年就应该注重专业特色。如果谁都学基础课，那我说将来作为我这个企业，用人单位，比如政府部门组织人事处，我就希望你学过工作分析，学过绩效考评，你们你学的全是其他的课程，但是专业课没有。那么你到了我这里，当然你的思路很开阔，但是我没有这个方面的能力。所以从这个角度来讲，学校应该做好一个人才的培养规划。前一二年可以有学科基础，到了第三、第四年就应该是专业基础和专业技能。

　　主持人：再结合一些社会的实践。

　　肖鸣政：对。所以这个学校也应该有一个规划。比如北大，如果我要培养未来的政府官员或者大企业的领导阶层，那么我就要围绕这个目标做我的设计规划。首先这是政治学基础，经济学基础，管理学基础。在这三大基础之上，所有的专业无论是人力资源方向，无论是行政管理，公共政策、城市规划，还是政治理论、党史等等，这种政府管理学院的三个基础必须是统一的。到了第三年开始，你是搞城市规划的，那么你就侧重于城市规划的课题了。如果你是人力资源的，那你就必须学人力资源开发，组织行为学，人类行为经济学等等。我围绕这些东西，还有一些人才规划、薪酬设计等等，这些是专业技能课。我觉得你有好的基础，加上专业方向，你能很好的干，正好理论结合实际。那么这就是丁字形的人才。所以我觉得，大学应该是围绕这样的管理，而不是说全部变成互相替代，或者只有那一两门课，这是不够的。

　　主持人：比如大学生应该规划自己干什么，学校应该规划学生怎么干。

　　肖鸣政：对。学校应该提供不同方向的课程，让学生去选，你要有足够的空间，足够的发展方向。

　　主持人：给学生提供大舞台。

　　肖鸣政：对。你如果没有的话，学生怎么选。这是从学校的角度。从企业的角度来讲，一方面要分担一点社会责任。这是义务，谁都想找有经验的大学生，谁都是从没有经验开始。你现在是老总了，你当初生下来不也是一样。所以这个我们要有一个容忍度，甚至说你为社会做一点贡献。这个时候，我们就要承担一点责任。另外一个，要建立一个企业中的人才培训机制。要把这个职位规划好，把一些岗位支架设计好，设计好之后没有经验的人和有经验的人干起来没有太大差别。就像傻瓜相机，都是一样的。现在开发了傻瓜相机可能小孩照和十几、二十岁的人照是一样的。所以一定要把这个规划好，铁打的汉子流水的兵，这样他上岗之后就不会影响到企业的业绩和产品。这样就要求企业的岗位要流程化、精细化。这就要求我们在工作基础分析之上，做好职位设计，职责的分析和规划，使得它清晰化、简单化。这样就可以解决问题。

　　作为社会来讲，我觉得一个是要通过立法，一个就是要把好招生的预测规划，审批招生计划提出一些建议。当然不像过去一样全部包揽。过去是上面来计划，下达指标。我觉得现在要发挥现在的主动性，你要审批给他平衡。这样我觉得既没有回到过去，但是有发挥了下面的作用。作为政府，你要做预测规划，你要大量的样本数据。它是一个小学校，可能没有那么多的数据。那么你就要告诉他，你不要招那么多。前十年来看是什么状况，将来可能是什么状况，我会给你一个指导。所以你要做到规划，来规范招生。第二个，要规范用人部门。那么我刚才说了这个是比例式的，通过立法来规定。

　　中间，就是要让人才部门经常去搞调查，还可以采取落聘人的投诉制度，政府要可以进行相关的检查。所以做服务型的企业就要经常的调查，这是政府这一块可以做得。社会我觉得就要倡导一种尊重人才，尊重知识，尊重能力，让所有的人真正以能力为导向。另外一个，社会要营造一种开发机制。除了这个企业培训，中介也可以来培训。发挥人力资源、中介组织的作用，现在我们叫人才派遣业务。现在出现了一个劳动合同法，这里面指了一个劳务派遣，但是缺乏一个人才派遣。人才派遣我觉得到了二年级、三年级的时候和大学结合，把前面的基础打好了，之后可以把丁字做得更锋利一点。第二个，一旦有一部分暂时没有找工作的，我觉得可能派遣组织政府应该给它们一点优惠政策，让派遣组织在学校期间没有特色，出来一到一年左右给一点支持，然后派到企业去。这样可以减缓一些就业的压力。

　　主持人：社会多方面一起来做。还有网友说，关于缓解目前相对沉重的大学生就业压力，我们要鼓励大学生自主创业。您觉得这是缓解压力的一条出路吗？

　　肖鸣政：笼统的讲我不是完全赞成。我觉得针对研究生、硕士生、博士生，已经有一定经验的大学生走这个政策，应该是对的，有他的合理之处。对于本科生来讲，可能对于部分专业来讲是可取的，但是对于大部分专业还不是那么可取。虽然说世界上有成功的案例，就是比尔盖茨，但是毕竟这样的世界总体机会还是有限的。而且这种制度应该在适当的社会环境下生效。像美国那样一种社会和我们目前，因为美国已经很发达，市场经济发展了多少年了，已经很成熟了。对于中国目前的转型阶段，很多文化、社会、制度，各方面都还不够的情况下，现在突然说让大学生自主创业，我觉得可能效果不会太好。

　　主持人：可能会让一批大学生在学校里呆不下去，他不愿意听老师讲课，不愿意写论文，他只是一心想着挣钱。

　　肖鸣政：对。可能对一部分学生来讲会影响他的学习，最后也浪费社会资源。比如国家有相应的政策鼓励大学生，那么银行就要给我贷款。如果你不给我，那么这个政策就是假的。但是大学生因为各方面没有经验，没有能力，他只是像小孩一样，一看这个颜色挺好，我要买这个糖，可能一咬苦的很，就扔了。这样就造成了资源浪费。既然银行给我贷款，贷款几十万我一折腾下来就都没有了。所以说，从这个角度来说，政策导向要和后面的一些配套措施、规范的引导相结合。倡导应该是从它的出发点来讲是好的。所以在后面审查、贷款的机制上要完备。而且在学校的规范上要管，否则的话就会出现可能他不好好学习，或者造成企业不断的倒闭。这个机制对于目前的现状来讲是不可取的。可以倡导，但是实施上要谨慎。

　　主持人：非常感谢您今天一个小时的做客。在我们节目即将结束的时候，如果给你说几句话的时间，您会对在线网友和大学生说什么？

　　肖鸣政：只要你们做好人生规划，围绕自己的人生目标，踏踏实实学习，积极参与社会实践，那么坚持自己的理想，我觉得最后一定成功属于自己。

　　主持人：还是那句话，要立长志，不要长立志。我们全社会都在关注大学生就业难的问题。

　　肖鸣政：要有远大志向，不要被眼前的困难所困惑。这样你总会走出自己的特色来。

　　主持人：我们全社会、政府、企业、学校都在努力解决大学生就业难的问题。

　　肖鸣政：我觉得建立一个自我开发，人才开发机制，社会、政府建立一个人才资源开发的环境，优化这个环境，企业提供就业的机会，最后我们大学生就业的问题就会得到比较好的解决。

　　主持人：不管外部条件再怎么努力，我们大学生也不要自暴自弃，自己也要积极起来。

　　肖鸣政：天生我材必有用，看你会用不会用，此地不用彼地用，人才终会被选用。

　　主持人：机会总是留给有准备的人。

　　肖鸣政：做好自己的准备，积极参与应聘的实践，最后一定会成功。

　　主持人：感谢您收看今天的访谈。今天的访谈就到这里，谢谢肖委员一个小时的耐心解答。谢谢您！

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