王旭明：教育部将加大力度严厉打击中介诈骗行为

　　[中国税务报记者]:

　　宋司长刚才提到六所部属师大今年招生规模是一万两千人。请问每一个师范生的“两免一补”是否有统一标准？如果有，这个标准是多少？按照这个标准，07年入学的学生，中央财政将为此安排多少资金？

　　[宋永刚 ]:

　　这是一个技术性问题。四部委文件里最后一句话“四部门将细化实施办法”，包括财政部门要研究制定具体的经费标准，这个标准正在研究制定中。

　　[中国电脑报记者]:

　　六所高校的免费，是所有专业都免费，还是部分专业免费？是不是所有的学生要到这六所高校读书，都要签十年的合同？我们电脑周报昨天做了一个调查，在城市中高中生进行了调查，调查了67人，问他们对于这个问题的看法，46人表示不会签，11人表示可以考虑。六所高校都是重点高校，招生条件还是比较高。这个十年的“卖身契”会不会影响他们的报考？

　　第二个问题请问王旭明主任，现在天津又在搞高考移民，昨天天津大凡那边一个警察被逮捕，他办了100个“红页户口”，这些户口是为河北、河南、山东的学生办的，后来发现这些户口是假的。天津频繁发生这样的事情和教育部的查处不严是有关系的。去年天津的“蓝印”考生没有考成，河北的考生还不错考上了试，但是天津考试院的一些主要操作者都没有得到处罚，大家都在抱怨教育部这方面做的工作不够。

　　[宋永刚 ]:

　　今年六所部属大学师范专业都免费。

　　第二个问题67个调查样本太少，今年参加高考的学生有一千万。如果把样本扩大一些这个结构会有变化。

　　[王旭明]:

　　第二个问题。这个问题我们已经注意到了，你反映的这个情况我还没有听到，我希望你把有关具体情况反映上来。但是去年以来，当然也包括今年，我们也就高考专门做了新闻发布会，严厉打击中介的诈骗行为，包括治理高考移民、治理违规录取，净化高考环境都是我们始终在做的工作，也制定了一系列措施，实际工作中也取得了一系列的成效。当然不是说问题不存在了，我们进一步加大力度解决。

　　[中国青年报记者]:

　　今天参加这样一个新闻发布会是很有重要意义的。我注意到5月9号发布的实施通知，对于在“两会”期间，公众对于提出师范生免费的很多细节问题这里面都得到了解答。我也认为优秀教师才是优秀人才的重要保证。现在有三个问题：

　　第一个问题请问韩校长，我们接触教育过程中认为教育是有结构分布的，现在部属的六所高校是中国师范教育的重要的、领头的位置，这次12000人的招生规模放到这六所大学，那么培养的人才目标和功能会不会有一些变化？02年北师大提出向综合性大学战略转移，这是我们关心的问题。

　　第二，我觉得农村最需要教师，这六所师范以后对农村教师的雪中送炭，教育部有没有具体的考虑？

　　第三，宋司长刚才讲了优秀教师和优秀教育家的几个标准，这是温总理在两次人代会上表现出的殷切希望。我想问史校长，优秀教师和教育家的成长还需要什么样的土壤？

　　[韩震]:

　　谢谢这位记者朋友。就结构分布来说，各个学校肯定有一个定位。我们这个文件制定的非常明确，培养未来的教育专家。教育发展到今天，站在历史新的起点上，任何地方不是数量问题而是质量问题。既然是质量问题，就要培养一批能适应21世纪创新型教育的教师。北师大作为一个以教师教育为特色的学校，它承担着义不容辞的责任。教育家不仅仅是集中在某个地方，教育家应该有一定的分布，这是我的理解。

　　另外你提到我们学校的综合性问题，我们学校制定的综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学，是有定义的。所谓“综合”是学科“综合”。“有特色”，就是教师教育。综合性有利于教师培养，有一个综合性的视野和没有综合性视野是不一样的，我们学校也办法学院，有法律视野的教师在21世纪的法制社会和没有法律视野是不一样的，我们所说的综合性和有特色是互补的关系。

　　[宋永刚 ]:

　　我回答关于农村教师的支持措施。普通中小学教师是10438000人，大头在农村。经常我们讲两句话，小学教师大部分在农村，初中教师半数在农村，如果忽视了农村教师队伍建设的大头，我们就放弃了我们的主阵地。所以政府要花更大的精力，呼吁更多财力支持农村教师队伍建设。我想主要从以下几方面着手：

　　第一，要创新农村教师的补充机制。刚刚提到中央政府去年实施的农村学校教师特设岗位计划，就是为创新教师补充机制做了示范。我们通过新机制、新办法进行补充，该补充的要补充。

　　第二，加强在职教师的培训，为他们充电、加油提供方便，提供必要的支持。应该讲加强中小学教师队伍的政策主要责任在地方，但是中央政府要起示范和引导的作用，有必要的导向支持作用。教育部实施了全国中小学教师全员培训计划，教育部实施了全国教师教育网络联动计划，也是想运用远程教育手段，为农村学校、为农村中小学老师输送优质的教育资源。记得去年暑期，我们举办了一个班，这是超大规模的，可能国际上也是最大规模的班，我们设计了“农村教师暑期远程国家级培训计划”，计划培训一万名教师，结果超出我们想象，半个月时间，同期在进网学习的有五万名农村教师。通过这样一次尝试，发现农村教师急需培训，培训是他们内在愿望。第二培训手段要改革，通过网上的手段，通过有效的方式进行培训。今年吸取了去年的经验，正在准备搞一个更大的计划，针对农村教师的涉及到学科的远程国家级培训，我们已经起草了针对小学数学学科的培训计划，这个计划的领军人物就是今天在座的史宁中校长，今年暑期估计这个计划影响会很大。同时我们也制定了针对其他学科的培训计划，我们觉得这是低成本、高效益、大规模的培训计划，值得花力气深入做下去。

　　第三，要督促各级政府进一步落实义务教育法、教师法，确保教师享有应有的待遇，并且要结合国际情况进一步改善教师的工作生活条件。实施免费教育是一项示范性的措施，其他的措施要相应跟进，也包括进一步提高教师的社会地位，改善教师的经济待遇。教师是很重要的战略资源，这个重要的战略资源需要有一些战略性措施，我们讲人才队伍有三句话同样适用于教育事业：事业留人、待遇留人、感情留人，教育队伍做到教师为本，把教师队伍摆在更加突出位置，为教师的终身学习、职业发展创造好的环境和条件。

　　[史宁中]:

　　一个人要成为一个优秀的教师或者成为教育家是非常难的。主要是两个，一个是职前、一个是职后。事实上我们想通过这个契机，把教师的培养作为专业化培训。他应该热爱教育，不单纯是他报考时候的那种感情，应该逐渐把整个兴趣爱好和兴奋中心用到教育事业上。还应该懂得一些教育理念。还有一个重要方面就是知识结构，教师培养的知识结构和传统综合大学的知识结构有所不同。不同在于知识结构不是单纯的科学知识结构，是教育型的知识结构，不仅知道一个点一个点的知识，要知道整个知识的脉络，谈这个知识可以知道和过去知识有什么联系和未来有什么联系和生活有什么联系和其他学科有什么联系。并且这个学科的基本思想是什么。然后发现这个学习的新知识，创造出新知识的基本经验是什么，这个应该比较清楚。这样就要求我们师范大学在进行知识传授的同时，要把教育学的原理和心理学的原理一块儿教育。

　　知识主要是三种：一是教了就会的知识、二是教了也不会的知识，三是不教也会的知识。我们什么时候教什么、如何教是很重要的。这一块师范大学是强项，要认真研究怎么样让学生掌握这些。所以说实践非常重要，所以我们要加入半年实践，甚至把未来两年到农村任教都作为实践活动，把这个学生培养成优秀教师甚至是优秀教育家。

　　还有一大半精力是用在职后，他能够理论指导实践，更重要的是实践过程中摸索出自己的理论和教学方法，摸索出针对他所要教孩子的一套方法，这样一个长期的积累会形成他自己的东西。每个老师都有自己的风格和自己的教学特点。有了自己的教学风格和教学特点，他就成为了优秀的教育家。

　　[王旭明]:

　　06年是严厉打击中介诈骗，严禁招生乱收费，治理招生工作环境。与公安机关积极配合，加大对中介诈骗查处力度，破获招生诈骗案件十余件。我们严禁地方和高校以任何形式收取与招生挂钩的费用禁止高校和委托个人进行招生。我们明确规定并采取措施对未经招生生源所在地的省级招生部门认可的办理录取手续的考生一律不予学籍、学历的电子注册。06年未发生一起与招生挂钩的乱收费，有关省市加强综合协调，06年没有因为高考移民对高考秩序产生损害。这是2006年的情况，2007年的情况希望你积极反映，我们进一步调查了解。

　　时间已经过去了两个小时，这两个小时回答了大家很多问题。刚才宋司长的文字材料会后可以领取。明天上午十点宋司长还有主席台上的两位校长，将一起作客中国政府网，并回答网民们的提问，大家可以继续以网民身份向他们提问。今天晚上19点10分，中央人民广播电台的《今日论谈》将直播宋司长和广大广播之友的提问。我们将陆续有一组关于师范生的文章陆续刊发在《人民日报》等媒体上。现在高考在即，我们衷心的希望，并喜悦期待一大批有志、有为的优秀学生能够跨入师范教育的行列。今天新闻发布会开始的时候，我曾经说到“期待”这个词，我们有两项重大政策，还有一项重大政策大家还在期待，国家对困难学生，对中等普通高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助帮助要从额度和力度上大大加强。这一办法如何贯彻实施，下周一在这个地方我们邀请了