中国学生与空间站对话背后：为10分钟花费16万

    “NAISS ,this is BY4RRR ,may I speak to you ?”(“NAISS，我这里是BY4RRR，可以和您通话吗？”)

　　北京时间8月26日18：44到18：54，美籍宇航员克莱顿·安德森将在距地球三四百公里的国际空间站上听到这个来自中国学生的呼叫。NAISS和BY4RRR分别是国际空间站和南京三中业余电台的呼号。

　　这是中国学生第一次通过ARISS的国际计划，直接与国际空间站上的宇航员对话。从2000年11月到2007年4月止，世界上一共有大约280所学校参与其中。

　　为了这次10分钟的对话，南京三中前后花了16万经费。网上也有评论说他们是花钱作秀。但在南京三中提交给ARISS的计划书里，记者看到了包括问题征集竞赛、航天主题征文、给宇航员写信(中英文)、航天主题艺术创作大赛、航天知识竞赛、航天与无线电知识讲座等11项“配套活动”。

　　“这10分钟不过是系列活动中的最后一个高潮。”南京三中物理教师，无线电台教练王龙对记者说。

　　10分钟背后的故事：离科学近点，再近点儿

　　一些无线电爱好者和网友提出了质疑：这么多钱花在10分钟不到的一次对话上，有什么意义？

　　南京三中给ARISS的申请书中有一段话，或许能回答这个问题：“电台通联只是一系列活动的终结，这一系列活动包括：教学计划、太空科学、工程活动、社区互动、团队精神下的公共关系等。那时，参与完成和操作的老师和学生会有强烈的成就感。” 向社会征集问题也是为符合ARISS“扩大影响力”的要求。

　　王龙透露，这次空间对话筹备于2005年4月份，2006年6月提出申请，10月进入等待名单，今年8月26才能实现。看似简单的时间表背后，有着并不简单的工作。

　　南京三中14年联络过的电台近两万个

　　2005年，既是南京三中物理老师，又是业余无线电发烧友的王龙在为江苏省无线电运动协会的内部报刊筹备稿件时，翻译了一篇国外的报道，内容是关于将在2006年2月发射升空的一颗用报废的宇航服制作而成的人造卫星。在这颗卫星上，会装上来自几百个不同国家的中小学生的绘画作品，和他们向地球和宇宙问好的音频。但是里面并没有中国学生的图画和声音。

　　翻译完这篇文章后，一直担任南京三中业余电台教练的王龙开始考虑如何让中国学生和太空产生联系。当时的南京三中业余电台，已经有了14年的历史，联络过的电台将近两万个。与一百多个国家和地区交换了用于证明通联的“卡片”。

　　但在向中国无线电运动协会咨询时，王龙被告知在2000年，北京一所中学曾经尝试过和

航天飞机的宇航员进行对话，但由于技术原因，最终中国学生只能打国际长途到澳大利亚，由澳大利亚的无线电爱好者把信号送上太空。也就是说，中国的中小学生至今也没有获得一次直接和宇航员通话的机会。

　　南京三中花了16万改造电台

　　中国并不是ARISS计划的成员国，中国的中小学生也不能拿到中国的无线电台执照。这是否会成为中国学生进入ARISS计划的障碍？王龙并不确定。

　　王龙在ARISS的官方网站上下载了电子申请表格。详细填写了经纬度、设备参数等指标，并且附上了将在学校开展的一系列活动计划。之后用EMAIL发给了ARISS设在日本的亚太总部。

　　但是申请表没有得到反馈。两次申请邮件后，王龙有点等不及了。“当时觉得再去邮件问就不太礼貌了，我们就去请教其他的ARISS的成员。有人帮我们问了日本人后，我们就很快得到回复了，整个事情就走上了正式的程序。因为觉得不礼貌，我们就没有询问原因。”王龙回忆。

　　ARISS亚太区代表Keigo Komuro告诉记者，如果不是ARISS的成员国，对学校的要求要更高一点。接受申请后，地区会提交给总部的资格审查委员会，审查通过后，就转给操作委员会，并且通知学校等待安排时间的通知。

　　2006年10月，南京三中接到通知，已经进入等待名单。卫星通讯和一般进行的短波通讯对设备的要求不同，为了能够达到ARISS的要求，南京三中电台花了16万进行改造。“这部分钱主要是市科协、市教育局提供的中小学生科普经费。”王龙说。

　　ARISS要求学校吸引媒体报道

　　记者看到，在ARISS提供的申请表中，在很靠前的位置醒目地写着学校必须在申请书中回答的问题：

　　如何做到将ARISS活动与学校课程相结合；如何通过作文竞赛、绘制海报、写信等方式让尽量多的年级加入；如何吸引尽量多的媒体报道。

　　为了达到ARISS的规定，在王龙提交给ARISS的计划书里，记者看到了问题征集、航天主题征文、给宇航员写信(中英文)、航天主题艺术创作大赛、航天知识竞赛、航天与无线电知识讲座等11项“配套活动”。

　　“这些活动的开展绝对不是一天两天能完成的。ARISS的本意也不是让学校为了完成任务，赶速度。”王龙说。南京三中从2006年6月提出申请之后，花了一年的时间按照申请书的安排进行着这些活动。

　　科普讲座和画展是随之而来的“福利”

　　提交参加ARISS的申请之前，南京三中的业余无线电活动是通过每周一次的选修课和周末的兴趣小组活动展开的。南京三中初一、初二、高一、高二的学生在每个学期开始时必须在英语、数学、海模、体育、无线电等几门课程中选择一门，每周上一节选修课。无线电选修课共分为初级班和中级班，加起来有60-80人。使用的是王龙等教师自己编写的校本教程。每年暑假，还会挑选一批学生集训，参加全国青少年无线电锦标赛。

　　2006年10月申请被接纳之后，按照ARISS的要求，仅仅开展无线电选修课方面的活动远远不够，还要向学生介绍航空航天等知识，王龙开始向校外求助，请来南京航空航天大学的教授、江苏省无线电运动协会的专家、在中国旅游或工作的外国发烧友等给学生们开讲座。

　　两届科技节下来，无线电选修课已经开了近十个话题的讲座了。

　　除了选修课和科技周，甚至有些班级的班会课上，老师们会给学生看与无线电和太空方面的科教片，让学生写读后感。还举办了一次绘画展，把其中的获奖作品拍成图片，用电子邮件发给ARISS亚太区。

　　“我画了一个宇航员，在太空行走的时候碰到了一个

外星人。”将上初二的香港籍学生尚本威郎在接受记者采访时对那幅小蜡笔画依然记得很清楚，但他并不关心自己的作品是否被ARISS看到。已经在无线电选修课训练一年的他更着迷于不断地练习外人看起来很枯燥的“机上抓抄”。他甚至为了再次参加明年的全国锦标赛推迟了回香港念书的计划。

　　每次活动结束后，老师们会写一份活动总结，通过E-mail发给亚太总部。亚太区会进行回复，但并不会对下一步活动提出建议。“ARISS是很相信学校的，只要你按照计划表上一步步去完成，就没有问题。他们也不会派人来检查。我们必须对得起这种信任。”王龙说。

　　进入等待名单后

　　向社会征集对话问题

　　8月19日，南京三中公布了即将和克莱顿对话的20个问题和20个学生名单，这些名单已经提交给ARISS，并且获得了通过。

　　今年上半年，南京三中就面向社会征集与国际空间站宇航员对话的问题，到“奋进号”升空时，已经收集提问500多条。无线电选修课的师生和其他爱好者一起，从中选出了50条问题，通过南京教育信息网、电话、邮件等方式公开投票，最终选定了20个问题。

　　被选中的20名提问学生并不都是南京三中的学生，他们是该校从全国参加提问征集活动的学生中挑选出来的，又经过了一轮对英语口语、个人素质等方面的面试最终确定的。这些学生中，只有7人是南京三中无线电选修课的学生，其他的学生中除了广州的10岁小学生项子越参加过比赛外，都只是对无线电和航空有兴趣的学生，并没有操作无线电的经验。

　　“ARISS对参与者只有一个要求，那就是中小学生，并不要求有什么经验和技术。ARISS的宗旨很简单，就是科普，激发学生的兴趣，这和中国人习惯的竞赛思维不同。是不是我们学校的，有没有参加过业余无线电小组活动，这些都不是标准。”王龙一直对记者强调。

　　为了保证通联顺利，学生将只提问，不操作。由教练王龙和其他无线电爱好者一起操作。“学生们会紧张，他们只要把问题提出来，达到交流的目的，就行了。”

　　活动当天将通过江苏新闻网、腾讯网、美国宇航局网站等进行全球直播。中文主持人确定为南京三中的初二女生唐洁雯。她参加过一学期无线电选修课，并且在暑假时经过集训之后参加了全国锦标赛，拿了单项金牌。当记者问她为什么被选为主持人，小姑娘给的理由是：“我在学校是升旗仪式的主持人，老师可能觉得我口才还不错吧！”

　[1]　[2]　[下一页]