从１数到２０，为什么要倒着数

　　文蔡真妮

　　刚出国不久，有朋友讲起他那在美国读小学三年级的女儿，转学到了一个新学校，校长想看看孩子的程度，问的问题 是：“你能不能从1数到100？”我当时听了，大张着嘴半天没合上。简直难以置信！现在，我的女儿也在美国上小学三年 级了，才知道，能数到100的三年级小孩，水平已经很高了。

　　我女儿在当地一所很好的小学上学。三年级开学后，女儿每天的作业是：语文阅读15分钟，数学做一页练习题。作 业仅限于周一到周四，周五是周末，不留作业。从二年级开始，老师每天让学生做数学演算练习，从最简单的加法开始，有A 到Z共26套题，每套有40道题，要求学生在一分钟内答完，如果A达到了要求，第二天就接着做B，一直到Z，然后就可 以进入减法练习。这种做法遭到了很多非议，被其他学校和很多学生家长讽刺为“培养考试机器”。你肯定以为那些练习题有 多么难，我这里有女儿前两天的一张数学作业，大家看了就知道美国小学三年级的数学是什么难度了。

　　去年女儿刚开始做这个练习的时候，老师要求她每分钟做对34道题，她花了10天都没拿下A套习题。我从不给她 在功课上加码，可看她拿回来的练习纸实在惨不忍睹，就帮她练了练，很快她就赶了上来。班上每个学生在这个练习上的进度 都不同，女儿一度很得意，因为她是班上进度第二快的人。第一是一个印度孩子。在海外的印度人对孩子的教育比中国人有过 之而无不及，印度孩子的学业一般都很优异。一次在餐馆吃饭，我看到邻座的印度爸爸，利用等餐的间隙，和两个孩子做数学 口算练习。

　　女儿进入减法练习时，得到了老师发的证书以示表彰——她们班的很多学生直至二年级结束，也没能完成加法练习。 有个朋友的儿子在三年级末时，把所有加减乘除的练习都做完了，四年级就考上了“天才班”。

　　这让国内的孩子看了，真要笑掉大牙。国内学前班的孩子做这种题，大概都是“小菜一碟”。

　　记得上一次回国，为了让女儿学中文，我想把她送到幼儿园的学前班。幼儿园要求体检，体检中有一项智力检查，医 生让女儿从1数到20。女儿当时在美国已读完小学一年级，还算流利地用英语数了出来。医生随后让她倒着数一遍，女儿立 即晕了，歪着头皱着眉，怎么也数不回去。她从来没倒着数过，于是一个劲儿地问我：为什么要倒着数？

　　后来我才知道，这个学前班的孩子，数学练习已经做到两位数的加法了。