外语热、汉语冷及汉语能力下降、语言文字社会应用混乱等现象，应该引起我们高度重视。在我国，不能动摇母语在语言类教学中的主流地位，必须加强对汉语能力的培养考核。

　　重视汉语汉字的学习使用，提高汉语言文字的应用能力，是民族文化建设和传承的重要基础。政府应该在教育、就业、学位职称考核认定、公务人员考核聘用等方面规定汉语能力标准，引导、激励大家学好汉语，提高应用水平。

　　中小学语文课程要以提高学生的口语和书面表达能力、汉字书写水平、让学生真正体会到汉语的魅力为主要目标；应改革语文评价考核方式，提高语文教学质量；语文知识和能力考核应作为任何形式升学考试的基本考试科目。大学语文课程只能加强，不能削弱，要增加口语表达能力培养内容，提高大学生交际沟通能力。

　　应尽早建立综合、全面的汉语能力测试体系，明确客观评价汉语水平和能力的方式，将汉语、汉字应用能力的考核作为国家考试项目予以立项。

　　（本报记者 郑少忠 刘文波）