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资料图：从去年开始，上海市中小学取消晨读课，推迟上学时间，让中小学生有更多的睡觉时间。中新社发 郑绪军 摄
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中新网10月20日电据新闻晚报报道，取消晨读让学生多一些睡觉时间，语文课上默读取代了朗读……19日，在上海市建平中学举行的全国语文阅读教学艺术研讨会上，与会语文特级教师们呼吁，要让校园恢复琅琅读书声，回归语文教学的本色。
从去年开始，上海市中小学取消晨读课，推迟上学时间，让中小学生有更多的睡觉时间。在近几年的中高考语文考试改革中，阅读和作文部分的分值提高，很多老师和学生认为，只要少开口多动笔做题就能得到高分。在19日的研讨会上，语文特级教师、上海中语会会长陈钟梁指出，现在的语文课上，部分老师不重视自己范读和领读，也忽略了学生齐声朗读的环节，从而导致中小学生朗读水平下降，一些学生朗读课文时随意停顿、表情木然、结结巴巴……
“以前，我们一直用书声琅琅来形容校园，现在校园很难听到琅琅读书声了，手指是代替不了学生的喉咙的。”语文特级教师、华东师大一附中初中名誉校长陆继椿指出，现在，校园中朗读的缺失，将对孩子的终身发展和素质培养留下“缺陷”，如口语表达能力和文字敏感程度等方面将明显欠缺。而仅靠做题和授课只能锻炼学生僵硬的考试技术，根本培养不了学生对文章的情感领悟和语境理解，也适合不了日渐灵活的考试，特别是高考。
陆老师呼吁，恢复以前的语文课堂上“教师范读”、“学生齐声朗读”等优良传统，听、说、读、写是语言文字培养的四种基本能力，其中声情并茂的朗读是语言文字综合运用、特别是口语表达能力培养的前提。(杨玉红）
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