专家对培养健全人格的四个建议

　　最后来谈一下，怎样培养健全的人格。在这里有四个建议。

　　第一，建立有是非和道德观念的行为模式。我觉得我们现在的社会环境一方面是在尊重和强化每个人的个性。另一方面也需要有一种基本的是非和道德的观念。行为模式的象征是，它的行为方式符合他的年龄阶段。大家设想一下，如果一个六十岁的老人穿着破了洞的裤子，肯定不符合行为模式。第二是遵守有关的约束要求。有些东西可以不高兴，可以不满意，但在很多情况下，是需要我们调整自己来适应环境，而不是让环境来适应我们。

　　(PPT演示)第二个方面我们要能够独立地完成比较复杂的任务，首先就是提高素质和学习知识这两大任务。第三就是学会灵活处理问题。青少年现在遇到的问题，可能是怎么与父母交流和沟通，怎么和同学、老师交流与沟通，也可能是其他的问题。所谓的灵活处理就是我们既要尊重别人，也要坚持自己的观点，在尊重别人和坚持自我之间，找到一个点，力求达到一个最佳的效果。再有一个就是人际上交流和沟通的能力，很多情况下我们都认为，自己的想法别人都知道，但是事实并尽然。所以想让别人知道你的想法，最简单的方法就是沟通。

　　第三个方面要建立起比较稳定的人际关系。这个方面是比较的难，难在我们会有不同的观点。怎么样建立稳定的人际关系，包含三个含义。第一是友好和谐的同伴关系。友好和和谐是两个概念，友好更多是友谊，而和谐可能存在不同的观点，不同的看法，甚至会有一些冲突的想法，但是大家还能够和平共处，这是人健康成长非常重要的基础。第二个是与家人和朋友的密切关系。这个密切关系比友好更进一步，我刚才特别提到我们怎么对待父母和老师，有一个很重要的前提，不光是尊重他们。老师和家长他们的出发点一定是为了我们的健康和全面的成长与发展。在接受这样的前提情况下，我们再看老师和家长提出的意见与建议，我们的态度可能会有根本性的改变。不要认为老师和家长只是在约束我们，实际上正好相反，正是因为想让你们过得好，才去约束你们。密切关系怎么体现？就是当我们有了困惑和想法时，能够主动地和他们进行交流。老师和家长不会害你的，他们只会帮助你分析和解决问题。密切关系不是见面就要拥抱，而是能够有深层次情感方面的交流和沟通。这种交流和沟通不光是对青少年的发展是重要，对于老师和家长也是非常重要。

　　第三是文明礼貌的行为模式。我们对这个问题通常会忽视。有一次我看电视，一个工厂的厂长跟外商谈判要建立一个外资企业，在谈判还没有开始的时候，在进会议室的时候，厂长往地上吐了一口痰，后来人家就走了。外商写了一封信“我们对工厂设施非常满意，但是对厂长你的行为非常不满意”。厂长“吐”掉了一个很大的机遇。每个人都有长处和局限，当面临一个同等竞争的时候，当人们差距不大的时候，人们更愿意用懂礼貌和懂规矩的人。作为一个基本礼貌的行为模式，如果能够建立起来，将会是我们受益终身的的事情。在养成礼貌的过程中，我们的生活会变得非常的充满希望。从这个意义上来讲，比较稳定的人际关系，不仅仅包括同伴关系，和密切的关系，也包括一种基本的文明礼貌行为，而且所有的这一切的共同基础是对他人的尊重要目中有人。美国校园事件的枪手，他开枪杀人正是因为他目中无人。

　　我希望我们在座的各位能够意识到沉甸甸的责任，我要拜托大家做好这件事情。怎么样做好这些很简单、很小的事情，这可能是我们个人成长中一个宝贵的财富。

　　最后一个方面是有一个较强的学习能力。学习不是最不重要的，而是我们把学习知识放在太重要的地位上，作为青少年学习知识是非常重要的，我们要进行正规的学习，有督导的学习。学做事，学会与人相处，学会学习。这是联合国教科文组织对大学的要求，现在我们是大学的准备阶段，我们要学会与人相处，要学会学习。我们在学习的时候把学习的范围看得要更广一些，我们的心胸要更宽广一些，我们的生活将变得更加的丰富多彩。

　　最后祝愿青少年行为文明，行为高尚，最后成为栋梁之材。

　　主持人：王司长如何看待自己的不足，如何看待自己的差距，最后讲到如何培养健全的人格。刚才有很多同学都在记这些的热点，有很多同学也希望和王司长的交流的意见。好这位同学，

　　(现场提问环节)

　　学生：我是耀华高一年级的学生，青少年有一个人健全的人格非常重要，现代中学生年健全人格的特点是什么？我们应该如何努力？

　　王登峰：我努力回答一下，现在中学生健全人格的特点是什么样子，画一个图谱是非常困难的，但是一个核心的内容是对自己有客观的认识，而且在面对自己不满意的地方，要么有一个逐渐改进的过程，要么是比较宽和的面对这个问题。这样就可以有一个比较稳定的成熟的人际交往的模式。在人的一生里面肯定会遇到不称心的事情，我们首先要分析这些事情到底是是属于哪一个方面，有些是我们通过简单的努力实现，有些重要的方面，最看中的方面需要更长的时间，在这里面我们要带着不满足，带着不满意去健康的生活，这是健全人格非常重要的标志，包括和同学、父母、老师的关系，这些健全人格的特征。

　　主持人：还有哪一位同学，好的，由你来。

　　学生：我在书上看到，人的性格和他的先天因素有关，比如黏液质的人沉默寡言，如果这样的人遇到压力的时不会宣泄自己的情绪，这样长久以往下去，会不会形成人格的障碍呢？

　　王登峰：这是一个非常专业的问题，实际上人的个性的形成确实有先天的生物学的基础，但是人格的发展主要是后天环境塑造出来的。这里面又分不同的情况，黏液质和胆汁质气质类型，人在很小的时候就可以有活泼的性格，有安静的性格，并没有哪一个更好，哪一个更差，只是不同气质的类型的人会朝着不同的方向发展。有些职业，有些专业适合比较活跃的人做，另外一些职业，外向的人很难成功，相对内向一点的人可以成功。从这个意义上来讲，不同的气质类型是活跃一点还是安静一点，外向一点，还是内向一点，没有好与不好。而只能说可能会由于他个人的爱好和特点的不同，朝着不同的方向发展。心理学有一个很重要的学科是职业心理学，它是根据每个人的能力，他的兴趣，它的价值观给他做一个建议，根据每个人的特点学某个专业是比较容易成功的，从事某一项工作是可以成功的，可以让一个人了解自己的基础上选择最容易成功的职业和专业，这样各种不同个性的人可以各得其所。

　　主持人：谢谢王教授。听王教授讲完之后，我要重新定位我个人的职业生涯。家长和老师也可以提问题。

　　家长：我是耀华中学一个学生的家长，非常高兴来到这里，听到王教授的讲座非常的感动，也学到很多。身为一名家长，通过您的讲座感到身为父母对孩子健全人格的影响的重要性。我们现在家庭中只有一个孩子，作为家长也真正地希望自己的孩子能够成才，我们同时也有一个担心，如果我们对孩子过于的民主，我们的孩子自制能力不强就耽误他们的学习，我代表家长请教王教授我们在日常生活应该怎么做更好一些？谢谢您！

　　王登峰：这个问题很多人都问过我，现在很多的家长都希望和孩子有一个交流和沟通，能够民主协商，民主并不意味着放任和惩罚，为什么要惩罚你？如果学校组织去一个地方，其中有100个人同意去，1个人不同意去，但是这1个人必须遵守，服从于另外99个人的意见，这是在民主协商之后形成的协议必须遵守。家长和学生交流的时候，民主协商是非常重要的，我们希望这种交流和沟通家长从孩子的角度看待问题，看待他所面临的环境，而不是简单地说不对。即使不对，也要让他充分地表达他的想法，在这样的民主气氛里面进行交流，告诉他各种各样的后果，这样的话家长要做出一些让步，而青少年朋友，在和家长平等民主交流过程所形成的要求，学生也会执行的。并不等于放任民主就是尊重孩子每一个想法，尊重的民主是和他们进行更深层次的交流，如果掌握这个原则，父母和学生的关系沟通会有很大的改善。

　　主持人：这里还有很多的老师，看哪位老师有问题请王教授回答？有请这位。

　　教师：我是耀华中学的心理教师，听了您的讲座非常的高兴，我非常荣幸有这样的一个机会，我代表全校的师生向您表示感谢。在您整个讲座当中，我听到关于健康人格方面的叙述，其中您提到如何培养一个学生的健康人格，在仍有一些应试教育色彩的今天，作为教师也好，学生也好，都有很大的压力，如何培养新一代青年，能不能说一些更细致的措施，也帮助指导我们的工作。谢谢。

　　王登峰：这是一个非常难回答的问题，因为这是一个最大的困境，现在是青少年受教育阶段，每个人在健康发展上都不可能投入太多的精力。当我们在生活中有一个非常强势的目标的时候，而这个目标很多情况下又成为衡量一个人唯一的标准的时候，要想让他形成更加广泛地兴趣，培养全面的能力是非常困难的。也就是说，如果是在一个社会家庭里面，父母对孩子的要求只有一条：学习成绩好就行。这样的话呢，无论从孩子本身来讲，还是从学校、家长都会有一个共同的想法，其他的方面都替他做了，当他完成学习以后再去补。这个想法是否正确？由于现实问题很难说清楚对错，我们每一个同学都面临一个很强的升学的压力，升学的压力就是要求我们学习知识，不但课堂要学，课外还要学，不但课外学，还要把用于人际交往的、用于想表现自己才艺的时间和精力，绝大部分都转移用到学习知识上，这样的后果实际上并不一定是最好的。怎么样来解决这个问题？从根本上解决就是考试制度的改革，在没有改革之前我们能做的是什么，今天这样的活动就是很好的解决办法，我们让老师们更多地认识到，从青少年的健康成长发展来讲，他们需要什么。第二使所有的家长对孩子在成长发展过程需要什么有一个认识。更重要的是，青少年朋友在这个年龄段所要承担的主要任务，除了学习之外还有很多方面，即使我们没有时间做我们想做的事情，但是在意识里要形成一个健全的概念，学会做事，学会做人，学会与人相处。学会学习是一个人毕生要做的事情，这时候我们要做一个权衡，我们每个人都要做权衡，我们是为了一个目标付出全部的精力，还是我们除了在这方面付出主要精力以外，还要兼顾其他方面呢。当我们青少年走向社会后，你们会发现我们做任何事情都会面临一个权衡的问题，生活是由一系列的机遇组成，意味着我们每时每刻都要做决策，决策是什么？就是我决定是去上课，或者是去不上课。这都是需要我们决策的，是提前进场，还是最后进场，这就是权衡。在个人全面的发展和在学业成绩上我们也需要权衡，这个题目是每个人都需要思考的。(掌声)

　　主持人：今天我们中国文明网、北方网现场直播，有很多网友关心青少年心理健康的问题，请工作人员选出两个问题，有代表的问题向王教授咨询一下。

　　网友：为什么孩子在自己父母面前总是没有健全的人格时。我经常为如何有助于家庭和睦，提出一些有建设性的意见，但是他却把妈妈说他的肺腑之言视为不入耳，拒绝接受，如此这样就只能在不和谐的氛围中交流问题，王教授，请问孩子在父母眼里还有没有人格和尊严了？我做错了什么？父母做错了什么？

　　王登峰：这反映了一定的社会现实，从家长的角度来讲，更多是希望学生能够把主要的精力放在学习上，这真是可怜天下父母心。从另外一个角度来讲，我们的家长需要重新审视自己的教育方式，要考虑到孩子的心理需求。第二个方面，每个人的行为方式，比如说我们的同学认为，父母跟我们讲话应该是比较和气的，父母之间也应该和气。但是我们要记住一个事实，每个人的行为方式，特别是父母的行为方式，他的形成已经不是一天、两天了，通过我们跟他讲一次话，就希望他做出彻底的改变这是不现实的，甚至我们可以做更悲观的推论，即使你每天都在努力希望父母改变的话，也不是一定能改变得了的。适应有三种能力，一种改变自己以适应环境的能力。在很多情况下都要这么做，今天我来讲座，我的穿衣打扮符合这个场合。第二种能力改变环境来适应自己。你有一个很好的想法，想实现这是需要能力的，也是非常困难的。如果多种办法都不能奏效，第三种办法就是选择环境。如果发现这里不适合自己，就要去重新选择一个环境。当我们能够改变别人的时候，当然是最好，另外一种情况下，我们认为是对的，又改变不了别人的时候，当父母和孩子的希望发生比较大的冲突时，双方都不能说谁对谁错。网友的想法非常好，希望家庭能够和睦，希望表达和交流方式得到改变，如果父母没有这个意识。这个时候我们这个同学要更多地从父母积极的方面看待问题，在中国家庭观念中，夫妻两个人是非常的密切，不需要太讲究文明礼貌。所以我们青少年要慢慢地学会适应，作出一些调整，在你反复劝说父母的时候，没准这个时候你的父母已经有了很大的改变。这里没有对错的问题，而是一个相互宽容的问题。对方是为我们着想的，是一种爱我们的表现。

　　主持人：我代表广大网友谢谢王教授。再次请您接受天津市青少年对您的敬意，把一束鲜花献给王教授。

　　有请秘书办组长张英伟向王登峰教授颁发主讲人的证书。(颁发证书)

　　主持人：今天王教授带我们深入探讨了有关培养健全人格、提高适应能力的话题和问题，由于时间的关系，我们今天的讲座先进行到这里，随着时代的进步，未来社会对于21世纪的人才标准会更高，如果单单凭文凭学历，扣开成功的大门是远远不够的，今天在讲座当中我们认识到21世纪青少年应当具备健全的人格和良好的心理品质。任重而道远，这个不仅仅是家长、教师的责任，更是全社会的责任，我们向全社会的朋友呼吁一声，为可爱的青少年营造一个宽容、理解、融洽、和谐的学习氛围，让他们在健康的、快乐的氛围当中，成长、成材、成功，我代表主办单位衷心地祝愿朋友们身体健康，心理健康，生活幸福，朋友们再见！