甘肃省甘谷县安远镇的阳坪小学地处大山深处，在这所小学三年级的教室里，这些举起右手的孩子们都曾经是留过级的学生，他们有的留过一级，有的甚至留过两级，我们数了数，这个班里的留级生高达26名。(9月16日央视《焦点访谈》)
小学生的智力水平不一，自身的努力不平衡，接受灌输知识的程度不同，因而学习成绩有高有低。虽说按照我国义务教育法的规定，九年义务教育阶段是不允许学生留级，但
是极少数家庭和小学生本人要求留级复读也在所难免。而在这里决定哪些孩子留不留级，既不是按考试成绩及不及格，也不是按照家长有没有要求，而是按照学校下达的留级名额指标决定，这令人困惑不解？
原来学校这样大幅度的让小学生留级，目的是为了谋取每多留级一个学生，能够多收百十来块钱。
学校是教书育人的场所，要使学生做到在德、智、体、美全面发展，首先取决于学校正确的引导，从教学上、道德上、先进的文化方面给小学生们灌输正确的思想。要使小学生从小立志做诚信之人，做有道德之人，首先学校应有正确的风标，有良好的道德风气。而弄虚作假为了骗取上级多拨给教育经费，做出如此下作之举，无疑伤了孩子的自尊，给孩提幼弱的心灵掺入了杂质，蒙上了灰点。
小学生既是学生也是孩子，在那不谙世事近似空白的心灵中，最能感知来自各方面对他们的熏陶和感化，他们有自尊，有理想，有目标。如果以牺牲他们的利益，以留级为代价来满足学校的局部私利，给其带来的伤痕是不可抹灭的。他们对留级不仅感到害羞，感到耻辱，而且影响着今后健康有序的成长。萌芽中受到无端的损伤：难免有的会因此而消陈，有的甚至破罐子破摔。
把留级当赚钱的手法，从另一角度表明，学校乱收费现象还继续存在，虽然有关部门三令五申对于贫困的农村实行免费义务教育，不准乱收费，但是乱收费的惯性远远没有中止，一些学校绞尽脑汁、想方设法多捞些钱，明的从小学生身上下手容易暴露，弄得不好偷鸡不成反蚀把米其后果很严重，而换个花样以留级的名义从学生身上赚钱就显得没那么显眼，这不能不说这些学校想出了“奇招”，想出了“高招”。
学生留级为了收“人头费”的现象只是极少数，但是它同义务教育法背道而驰，它亵渎了教育方针，贬低了学校，影响了学生。从这一现象中我们不难看出，义务教育法的执行不是一帆风顺，教育乱收费、变相收费的惯性力还相当大。要普及义务教育，要遏止乱收费、变相收费的现象必须下大力，千万不能掉以轻心。
