汪金友：外国人看中国高考

　　本网特约评论员 汪金友

　　外国人会怎么看待中国的高考？《环球时报》曾发出一条消息，说在一些外国人的眼里，中国的高考“简直就像一场战争”。

　　中国的高考，已经被称为“全世界最大规模的升学考试”。今年的盛况更是空前，光考生就达1000万人，相当于欧洲一个中等国家的人口。如今，试卷考试虽然已经结束，但紧张的“战斗”仍在继续。估分、查分、咨询、讨论、填报志愿、等待通知，这期间，哪个考生及其家长不像上战场一样？高度的焦虑和紧张之后，是一些人的“胜利”和一些人的“失败”，一些人的“快乐”和一些人的“忧愁”。

　　而无论对“胜利者”还是“失败者”，都是一场持久的考验。这一点，中国人比外国人体会更为深刻。

　　有些人认为，中国的高考制度也存在一些不合理之处。一是一次统考定终身。中国的大学，都是按高考

分数线取人。而在西方一些国家，不仅高考分两次，而且还要看初中成绩、学生兴趣、业余经历、教师推荐信等。二是中国现在实行的是统一试卷，文、理科分别是3+X，科目设置太单一，无助于多种人才的培养。三是在填报志愿上，中国学生压力很大，因为如果第一志愿不保，就会差别很大。

　　当然，世界上的任何一个国家，都没有完美无缺的考试制度。压力大了固然会出现一些问题，但压力与成绩往往是成正比的。论基础知识的功底，中国学生就总体而言无疑是世界上最优秀的。

　　世界上了解和不了解中国的很多外国人，都认为中国这样的高考有点过分。但没有一个人能明确地告诉我们，在中国的现实下，除了这样的高考，还能用什么办法保证教育资源分配的公正。中国的高考的确是太轰轰烈烈了，但它也从一个很特殊的角度，告诉了世界中国

教育公平的进程。

　　要想使高考不再成为“战争”，需要三个先决条件；第一，教育资源丰富。每个高中毕业的学生，都有享受高等教育的机会，而且是可以有选择的上大学。第二，就业机会均等。任何用人单位，都不再唯文凭论。只要有知识，有技能，就可以找到用武之地。第三，社会分配公平。尤其要消除行业差别、职业差别和地区差别，更不能凭“一考定终身”。

　　社会要发展，时代要进步。我们相信，高考也不可能总这样呈“战争状态”热下去。