记者：苏子文是谁？

　　昆明市第二中学初一年级学生：就是他。

　　记者：你记得当时提问题，你提的是什么问题，用的什么词吗？

　　昆明市第二中学初一年级学生：我记得，我提的问题是这次改革会不会像所谓的减负一样，就只是说了玩玩。

　　记者：你写的比说的还好 “这一次改革会不会像之前说的减负一样，嘴动手不动，毕竟这减负十几年，也不见减啊。”他说的是这么回事吗？有这回事吗？

　　昆明市第二中学初一年级学生们：有。说了几年了。

　　记者：减了吗？

　　昆明市第二中学初一年级学生们：没有，就像没说一样。

　　记者：现在有这种担心吗？

　　昆明市第二中学初一年级学生们：有。

　　记者：新的评价机制更多是以评价学生为核心，如果说对学校的评价，没有新的东西出来的话，怎么使得对学生的评价能够落到实处？

　　胡德秋(云南省教育厅基础教育处调研员)：这个文件名称叫《初中教育评价制度改革》，包括对学生的评价、教师的评价、对学校的评价。那我对学校的评价是，你这个学校培养了多少质量合格的初中毕业生。用一个通俗的例子讲，跳高，一米五是锻炼的基本标准，原来那种选拔考试的方式让我们学校着力培养往更高处跳的学生。现在的学业水平考试，学校的着力点是在于保证所有人都跳过这一米五。

　　解说：教育主管部门对教师和学校的评价标准在转变，但是，社会的评价标准能够同步而行吗？

　　王跃昆(云南民族中学教师)：要考一个好高中，不亚于高考的竞争。

　　记者：有人还说中考比高考还难。

　　王跃昆：为什么难？难在他要竞争那几个优质学校。谁家的孩子都希望到一个资源好一点的地方，受一个优质的教育。

　　李旭(云南民族中学教师)：有考试就有竞争，压力大以后，学生负就减不下来。你也争，我也争。

　　王跃昆：现在为什么还在争这个东西，它是一环扣一环，一条链子，链子的最终端就是大学。如果哪一天高中也全部开放了，孩子才真正解放了。高中就是一种水平教育。但现在是国家把升学的重担压在了我们高中阶段，所有的一切矛盾都在这个地方，我觉得都在这个地方。

　　解说：人们对中考改革如此关注，也是因为在人们的心目中，初中学生能升入哪所高中，直接关系到考大学，关系到就业以及孩子的未来。

　　李劲松(云南省教育科学研究所所长)：大家都认为上大学是最好的选择，价值观实际上不是多元的，是单一的。你认为什么叫成功，我让学生写下来，他们写下来以后，就写有房子，有车子，很好的社会地位。

　　记者：但你还不能说这些不算成功。

　　李劲松：对啊，但是大家都认为是这样，趋同，你让他有多种选择，有时候他不去选择。

　　记者：但是你要求我会不会过分呢？其实不一定是我自己的一个价值判断，可能是这个社会在判断它。你怎么改变呢？

　　李劲松：这种改变是像一个磁场一样，不是某一个方面就可以解决的。大家都产生自己的力量，这个磁场才形成得了，包括学生家长的这种选择性，他应该真正建立起多元价值。很多板子都打到教育上，打在我身上很疼，但是我觉得有点不公平。

　　记者：但是作为家长来说，包括学生本人，他看得很实际，我要上哪一个好学校，我将来有一个什么样的好工作？

　　李劲松：90年代以后，大学进行了改革，从过去的精英教育转向了大众教育。教育部对大学毕业生的一个定位叫普通劳动者，过去是高层次人才，这是一个变化，极大的变化，很多家长没注意。上了大学不一定有工作，你要是真正没有本事，没有一个对待社会的非常健康的情感、一种价值观，那么很可能你就是失业大军中的一员。

　　解说：虽然大学生就业形势早已和统一分配的时代截然不同了，但是在优质教育资源不足，竞争在所难免的情况下，人们都希望孩子得到接受高等教育的机会，也在情理之中。多年来，中考的指挥棒，其实也是随高考的指挥棒挥动的。在高考应试压力依然存在的情况下，中考改革让学生减负的初衷，会不会变成无解的习题，甚至客观上反而加重学生负担呢？

　　记者：有人在说，在高考制度没有完全变化的情况下，我们只是动了中考这一块，那是不是会让中考(改革)最后也淹没其中，实际上不发挥作用？

　　胡德秋(云南省教育厅基础教育处调研员)：我不赞成这种观点。我个人在几年前做过一个跟踪调查，我们有一所大家公认的很优秀的初中，(它的学生)考取高中以后，我们高考的前十名都没有当年的这些学生。因为学校得来的所谓好名声，就是靠题海战术，把学生的思维禁锢了，他已经没有发展后劲了。所以我们初中这样改，我个人认为是为一些特别是好的学生，在高中发展提供了很好的基础。

　　记者：您自己的内心当中有没有一些担心、忧虑？

　　胡德秋：我最大的担忧，或者说我认为工作最大的阻力是观念的转变。人的观念改变比出台一个方案我个人认为更艰难。

　　记者：但是从受改革影响的这些人来看，能够让他们转变观念一个条件就是说，这个制度真的让他们相信，真的给他们带来一些益处。

　　胡德秋：对，这个确实是这样。2012年高中阶段的招生能不能给社会、老百姓一个满意的交待，是很关键的一点。

　　解说： 教育改革需要社会观念的转变和呼应，但观念的转变，往往又受制于现实。在目前的社会现实条件和社会观念背景下，中考改革时机真的成熟了吗？

　　李劲松(云南省教育科学研究所所长)：只要你不做，永远推进不了。义务教育总的目的应该说是培养合格的国民。我们现在已经背离了这样的思想，中国培养出来的基本上是考生，而不是国民。

　　罗崇敏(云南省教育厅厅长)：合格的公民难培养，创造性的人才出不来。文科、理科状元那么多，但是一个创新型、国家级的人才没有见到，这个不就说明我们考试制度需要变革吗？

　　解说：曾经有人说过这样一句话：教育改革既势在必行，又寸步难行。当考试的指挥棒发生变动，庞大的教育体系中的每一环真的能随之动起来吗？今天人们的担忧会不会变成现实，如果变成现实，又能否得到妥善的解决？一切刚刚开始，一切都还是问号。

　　昆明市第二中学初一年级学生家长：我们每天在这里抱怨，应试教育的弊端，那不如我们做一点事情，向前跨一小步也是一个成功。原来大家也说过，改革开放就像一扇窗户打开了，新鲜空气会进来，苍蝇也会进来，慢慢调整。你每天在抱怨，什么都不做，那又能怎么样？

　　解说：面对改革，人们的心情如同镜子的两面，一面，是担忧和质疑；另一面，是希望与期待。

　　一位家长在调查问卷的末尾写下了这样几句话：“我们的孩子3岁以后，全家就要为他的学习发愁。幼儿园、小学、中学、大学，可以说是动用了全家的人力和财力。希望这次改革能够非常成功，不要让他们的孩子再像他们一样。”

　　记者：目前云南省各州市正在按照省中考改革的方案，结合自身特点，制定自己的高中招生办法。可以说，这是一项在实施当中仍然不断探索的改革。这项改革在许多人看来，势在必行，在这个意义上来讲，云南省已经开始行走。而今后，人们将要关注的是，它将如何持续行走，并且行之有效。

　　采访人物：

　　吕晋宁  印刷厂厂长

　　李  暾  云南民族中学校长

　　王跃昆  云南民族中学教师

　　云南民族中学高一年级学生

　　罗艳新  昆明市第二中学校长

　　陈亚琼  昆明市第二中学语文教师

　　李  艳  初一年级学生家长

　　罗崇敏  云南省教育厅厅长

　　昆明市第二中学初一年级学生

　　昆明市第二中学初一年级学生家长

　　赵  磊  昆明市首席高级教师

　　杨必俊  云南省教育厅基础教育处处长

　　李  琼  讨论会家长代表

　　胡德秋  云南省教育厅基础教育处调研员

　　张贵贤  云南民族中学教师

　　杨  敏  云南民族中学教师

　　李劲松  云南省教育科学研究所所长

　　钱柳伊  北京师范大学昆明附属中学班主任

　　何小杰  北京师范大学昆明附属中学校长

　　甄  薇  昆明市第二中学初一七班班主任

　　侯臻禹  昆明市第二中学音乐教师

　　吴丽虹  昆明市第二中学数学教师

　　孙  毅  云南省教育科学研究所教研员

　　王干才  大理州教育局教科所教研员

　　樊  潇  昆明市第八中学教师

　　和德飞  云南民族中学语文教师

　　卢启毅  云南民族中学英语教师

　　杨  敏  云南民族中学化学教师

　　康丽红  玉溪市红塔区洛河民族中学数学教师

　　柴文坤  玉溪市红塔区洛河民族中学英语教师

　　李银珠  玉溪市红塔区洛河民族中学美术教师

　　柏艳琼  玉溪市红塔区洛河民族中学历史教师

　　康建华  玉溪市红塔区洛河民族中学地理教师

　　赵永辉  玉溪市红塔区洛河民族中学校长

　　李  旭  云南民族中学教师