IGCSE和A Level是英国国际教育采用的标准课程体系，也是当今世界上声誉最高、历史最悠久的中等普通教育课程体系之一，课程设置有趣新颖，容易激发学生学习热情，教法上也更活泼生动。

　　克里斯汀的选修课里，有一门经济学。讲到星巴克管理模式时，老师带他们到星巴克去坐了一下，喝杯咖啡，讨论问题。“我们当然不可能去考察人家用了多少咖啡豆，成本多少，但在那个环境里坐着，听老师讲课感觉就是不一样。”这样的课，让克里斯汀那些在公立学校读书的老同学羡慕不已。

　　当然，“玩”并不是包玉刚实验学校的一切。包玉刚学校有一套独立的考核标准，同时通过参加国际学校以及所在长宁区学校统一考试来了解学生的卷面水平。今年2月，他们参加ISA(国际学校测试即全英语教学学校的学生测试)，数学成绩远超国际学校学生平均水平，5年级学生参加当地语文标准测试，平均分跟公立小学成绩基本一致。

　　在何玲看来，很多能力，比如社交和思维能力，都不是一张卷子里可以涵盖的。

　　6月15日，凯瑟琳带妈妈去参加了学校的古典音乐会。一个三年级男生，一上场拉小提琴就出错了，台下哗然。这个男生示意大家停下，过去跟合奏的同伴商量几句，然后站到台中间，重新开始演奏。何玲坐在台下，很受震撼：这种自信和不放弃，是她们公司职工培训的第一课。

　　公立还是国际学校？

　　送凯瑟琳去名牌公立学校还是昂贵的国际学校？和所有家长一样，何玲当初也面临着两难选择。

　　她家住在徐汇区虹桥路上，周围刚好有几家很不错的公立学校。其中H校最有名，在当地像个神话。何玲去参加H校推介会。在学校门口做过登记后，她顺着指示牌走到大礼堂，一路没有人接待，家长各自找地方坐下。时间到了，一个主任简单介绍学校概况后，就给一屋子的家长放映介绍学校的视频。

　　“这也太牛了吧。”何玲一边看录像一边想。她在外企做产品开发，经常要跟各路客户打交道。她本能地意识到这家学校的强势：“上百个潜在家长坐在那里，学校主要的领导居然都不屑于亲自出面来做个介绍，以后学生有问题，家长一定也不会有发言权。而且教育就是言传身教，学校这样待人处事，培养出来的学生会怎样？”

　　曾在大学做过教师的何玲，深谙中国教育体制存在的问题。与其托关系挤破头朝公办学校挤，何玲觉得不如去国际学校。但像上海美国学校、耀中国际学校以及上海中学国际部等老牌纯国际学校，每年录取人数都维持在20%的平稳增长，僧多粥少，同时不招收凯瑟琳这样的中国籍学生。于是，包玉刚学校成了何玲的最佳选择。在那里，她得到了与H校截然不同的待遇，创办人苏文骏和包陪庆亲自接待了家长，并详细解答了她和其他家长的提问。

　　何玲去过学校几次，一个偶然的机会，她参观了学校的教师餐厅，看到一名外教吃完饭后，把碗筷拿到洗碗槽里，然后又仔细地把自己跟前那块地洒了点点汤水的地方擦得干干净净才离开。这个细节让何玲始终难以忘怀。

　　包玉刚学校一年学费10万元左右，介于“国际学校”和名牌学校“国际部”之间，何玲的一个朋友也来考察过，但最终觉得学费有点超出预算而撤退，而何玲选择了留下。

　　送孩子接受国际化教育的家长，一般都有海外背景或关联，何玲在外资公司工作，经常进行国际旅行，下午3点以后到深夜是她的工作时间，因为她需要跟欧美的同事同步。在外企工作，何玲夫妇虽然英文交流完全没有问题，但总还是觉得有隔阂。何玲看来，“语言不仅是语言，也是文化和背景”。在她的人生规划里，孩子以后一定是国际人，现在把她送到一个国际化的学校里，从小暴露在多文化环境下，对孩子长大后出国留学、生活或工作直接融入当地人的生活都会有帮助。

　　根据上海一所国际学校在校生统计情况看，70%的学生来自民营企业老总家庭，50%的学生来自中国南方，而其中，不少学生家庭本身就有海外背景，父母自身有移民打算。

　　在上海、广州、北京，这样的国际化学校，越来越受到中国新富家庭和知识阶层家庭的追捧。在今年4月的广州两会期间，有政协委员建议广州允许国际学校招收具备一定资格的本地学生。

　　包玉刚实验学校的报考录取率一直维持在4：1，而耀华，2006-2007年度，他们的学生人数从55人上升到了100人。在高需求的市场刺激下，紧靠着香港的广州，明年将在广州玖珑湖开办一所耀华国际学校，招收从幼儿园到大学预科的中国学生。

　　凯瑟琳嘴里的克里斯汀姐姐，脱离公立教育体制，进入耀华国际教育学校读书直接就是为了出国留学。克里斯汀的父亲已经办了新西兰的投资移民，生意一部分在那里，自己在上海和奥克兰之间来回飞。以后送女儿去海外读书，无论美国还是英国，都是顺理成章的事情。

　　克里斯汀也确实没有别的选择。她一直在上海读书，但却是外地户口，初三快毕业的时候，学校告诉她不能参加上海的中学考试。本来父母是打算她在国内高中毕业之后去国外读预科再升大学的，但这样的情况下，就索性把她送进了耀华。

　　在克里斯汀家长看来，入读国际化学校，不但节省了时间成本，也节省了经费。相比高中毕业后再出国读预科，在耀华就读能节省一年，同时避免了高考竞争的压力，省下了经费。

　　“我买的是理念”

　　克里斯汀刚从上海一所公立学校转入耀华的时候，被震惊了：学校里外籍老师为主，个个生动活泼，跟学生相处像朋友一样，从来不会追着你要作业，跟原来学校老师苦口婆心的风格很不同。上课的时候，也不要求你坐有“坐态”，大家或靠或倚，求个舒服自然。课中要上厕所或喝水，举手说一声就可以去，老师跟学生也是商量的态度，会问你：“这节课还有点时间，你们想要我讲点什么？”

　　国际学校以及包玉刚学校这种采用国际化教育方式的学校，最终学生的出路会是通过IGCES、SATs、IB、AP以及A Level等各种国外大学认可考试而进入海外大学。无论是中国国际学校普遍采用的A-Level还是IB课程，都强调学生的独立思考能力，以及包括领导能力、团队合作能力等培养。

　　中国的教育当然并非一无是处，包玉刚学校校长Warren Johnston本是数学老师，在新西兰曾参与过数学教材编制。Warren Johnston说，中国的数学教育真是了不得，硅谷的工程师一眼看上去都是中国人和印度人。

　　一些朋友为何玲担心，孩子以后就脱离国内教育体制了，这种国际化学校毕竟是边缘、另类的，但何玲的想法是，现阶段这种学校被当做“贵族学校”，很边缘，但这在国外是最寻常不过的教育方式了。她的澳大利亚海归同事，每年花20多万把孩子送到美国学校学习，私下曾跟她嘀咕：“如果我还在悉尼住着，哪里需要去花这笔钱，直接就把他送家附近的公立学校了！人家觉得我花钱买语言，其实我是花钱买理念。”

　　苏文骏本人上过伊顿公学、牛津大学，最后在斯坦福大学拿到硕士学位，这个求学经历，在很多人看来近乎完美。他和母亲创办包玉刚学校，按他自己解释是，要把自己所受到的优秀教育引进过来，让更多的中国孩子受益。

　　包玉刚实验学校下学期要搬新校园，寸土寸金的位置，却跟规划局死磨硬缠修了个恒温游泳池。在其位于上海金山的寄宿制中学新校区，也划出了一半的面积来做运动场所。

　　运动历来是国外名校的重要教育内容。从谷歌地图上看，英国的伊顿、美国的Deerfield Academy，Hotchkiss，校舍一小块，其他都是运动场地。伊顿公学1250名学生，30个足球场，几百个划艇队，一些学生的水平可以直接进入国家队。

　　苏文骏解释说：“运动可以帮助学生强身健体，更重要的是，运动可以培养学生多方面的能力。团队合作能力是一个重要方面。另外，体育也可以锻炼心理素质。球场可以说是人生的缩影，都可能有该赢的时候输掉，可能输的时候赢了的情况，那么该如何应对？这些都是运动可以教会给孩子的东西。”

　　凯瑟琳在学校里，选了足球课，参加学校的女子足球队。教练很年轻，很逗。有次一个媒体来采访，要拍照，左摆右摆不合适，教练就让她们站到各人的球上，看谁立得住，大家笑得前仰后合的，拍了一组很搞笑的照片。