动物大学的教授们非常繁忙，除了日常的教学之外，他们还经常在外面参加一些社会活动和科研课题，有的教授还在外面开办自己的企业，特别是老鹰教授最近开办的素质拓展学校非常火爆。在这种情况下，每次学校开会总是缺很多教授，会议没法正常进行。大象校长很着急，让办公室主任制定相关规则，最后出台了一个按考勤确定罚款的制度，规定如果一次例会不来，要扣除60元津贴。
但罚款制度出台之后，很多教授不以为然。有一天，老鹰教授找到大象校长，一进办公室就掏出600块钱，说：“校长，我今年实在太忙了，可能学校的会议参加不了，我就先把一年的罚款交上，这下没事了吧！再见！”气得大象校长半天没说出话。
评注：动物大学的罚款制度为什么失去了效果？表面来看，一次60元的经济惩罚对于教授来讲确实起不到实质性的惩罚效果，深层次来说是过于简单化的制度却成了成员不遵守纪律的依据。要避免这种简单化，就要对激励因素做深入研究。一个组织需要将集体的需要和成员的需要结合起来，在制度中体现，才能真正找到激励群体成员的方法。在具体工作中要善于使用正强化和副强化，而副强化的使用则要考虑惩罚一定要惩罚到“点”上。这个“点”应该是成员最关心的利益点，这种利益并不一定完全是物质利益。▲
赵春青画
《环球时报》(2006年01月13日第二十四版)
吴庆
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