记者手记：文化认同杜绝造假

　　管理可以分为三个层面，学术管理亦如此。

　　最低层面的学术管理方式，是校方出台各种各样的硬规定，严禁学生学术造假、抄袭。然而事实证明，在没有达成文化和制度认同的情况下，这样的硬规定是必然受到“挑战”的。在背离了“我要学”的教育宗旨，而强制执行“要我学”的教育模式，学生对于学术的理解必然会扭曲。

　　中间层面的学术管理应该是有效的手段和机制约束，比如香港理工大学，有最先进的“监督”软件；比如大学巧妙地将老师与学生的名誉捆绑在一起等等。对于内地的大学来说，现阶段防止学术腐败的目标，正是想方设法完善各种监督手段与机制。

　　而最高层面、最成功的学术管理则是文化的认同。文化有润物细无声的教化功能，一旦人们认同它、信任它，它的力量就开始在沉默中爆发。当然，不是所有的大学都能在短时间形成这股惊人力量的，“公平的学术制度”和“深厚的历史积淀”是前提。像香港大学这样的百年名校自然获得先机。有香港大学的学生告诉笔者：“抄袭有辱师门，还可能成为学校‘野史’的主角，遗臭万年，得不偿失。”

　　内地与香港的高等教育制度有异，别人的东西不一定都能套用。但香港在借鉴西方高等教育制度，以及糅合中国传统文化思路而形成的独特的教育制度文化，的确会给人们留下无尽的反思。

　　·区健妍曾璇·

　　（夏天／编制）