付克友
湖南卫视有一档叫作“变形计”的娱乐节目很受好评，其中就包括父母和孩子的角色互换。成师附小开展“亲子阅读”活动，和“变形计”有异曲同工之妙，其目的都在于增强娃娃和父母的情感交流。当然，这里“同读一本书”，只是从父母到娃娃单边的角色换位。
“亲子阅读”取得的效果显而易见，然而却遭到近三成家长的反对。他们的抱怨振振有词，觉得丧失了部分休闲娱乐的时间，感到利益受损。但不得不说，他们的抱怨是不能成立的，因为他们搞错了一道算术题。实际上，在“亲子阅读”中，他们得到的比失去的更多。
一算经济账。如果把给孩子买书看作是必不可少的教育支出，则父母读书的支付是零成本，而且还提高了书本的利用率。另外，父母减少娱乐，节约了家庭开支。二算情感账。“亲子阅读”拉近了双方距离，增进了感情。娃娃觉得父母“越来越可爱”，而父母也将从中享受天伦之乐。这种情感收益无法用金钱进行衡量，也是父母损失的休闲时间所无法比拟的。三算知识账。“亲子阅读”的直接功能就在于，开阔了孩子的阅读视野，增强了孩子的知识吸收能力，父母的辅导功不可没。同时，父母也从阅读中丰富了知识，获益匪浅。
“亲子阅读”就是这样一道简单的算术题，一举多得。因此，请那三成有畏难情绪的家长不妨再盘算一下。固然，你失去了一定的业余休闲时间，但你换来的将是两个崭新的世界：一个是你自己的，一个是给孩子的。何乐而不为？
其实，归根结底地说，包括“亲子阅读”在内的家庭教育是父母应该尽到的义务，即所谓言传身教。认为“读书是娃娃的事”“家长的责任就是给娃娃买书”的说法是没有道理的。这样的父母不是合格的父母，这样的家庭教育不是合格的教育。
