双声道

　　近日，西安邮电学院336名大学生因没有修够学分，被学校初步审定作出劝退处理。据悉，被校方确定劝退的学生将面对两种选择：要么退学回家；要么缴纳试读培养费，降级试读一年。（见10月11日《河南商报》）

　　“劝退”需慎重

　　□李兵

　　笔者认为，西安邮电学院大规模“劝退”学生的做法不够严谨，对学生过于苛刻。

　　大学生考试不过关的原因很多。大家知道，高中与大学的教学方法、学习模式、生活样式等差异很大。面对这一巨变，并非所有的学生都能调整好自己的状态，门门都考好。对此类因学习方法不当、心理调整不到位而未考好的学生，大学首先要做的，不应是“劝退”，而是悉心辅导，帮助他们度过不适应期。

　　考试不过关，有的源于客观原因。比如，考试试题过难、过偏等。考试的目的，应以督促学生掌握专业知识、提高分析问题能力为宗旨，而不能以“淘汰”为目的。而现实中，有的课程考试一个班竟有一大半人都不及格，这样的考试难免有偏离教育目的之嫌。

　　应当承认，随着大学扩招、入学率的提高，现在一些大学生的学习劲头、学习能力不如以前，有的学生讲究吃喝玩乐，把学习抛在了脑后。即使对这一部分人，“劝退”也要慎用。因为，青年人的人生观、世界观尚在形成中，通过教育，才可以让其认识到学习的重要性，而简单粗暴地“一退了之”，对学生、家长乃至社会，显然是不负责任的做法。

　　其实，教育学生，除了“劝退”、收高额“退学试读培养费”，还有很多更好的办法。比如，以学分为标尺，不管多长时间，只要能修够学分，就允许其毕业，这就给很多适应能力差、理解能力慢、思想认识不到位的学生提供了进一步发展的空间。一所大学，应该有这样的人文精神和处事气魄。①8

　　别误读了“劝退令”

　　□孙勇

　　西安邮电学院的劝退学生之举，虽然在具体操作上存在瑕疵，但也算得上是仁至义尽了。知之者，谓之心忧；不知者，谓为何求。

　　试想，教育是充满情感和爱的事业，大学不仅有大师、大楼，更有大爱。大爱无声，它体现在教书育人的过程中，将学生培养成有用之才，这就是大学最大的爱。依照笔者的理解，这种爱绝非无原则的溺爱，而是爱之深，责之切，责之切而愈加爱之深。学校的苦心，绝非一些马放南山的学生所能读懂的。我常常听到一些大学毕业生抱怨说上大学时，没学到什么东西。那要怪谁，是学校没教，还是自己没好好学呢？道理明摆着：少壮不努力，老大徒伤悲，今天学习不努力，明天就要努力去学习。

　　在大规模扩招，教育水准被社会屡屡质疑的背景下，西安邮电学院的做法值得肯定。劝退不合格的学生，正是学校自重学风、坚持原则的体现。劝退这些频频“挂科”的学生，也许有失人之常情，但却维护了对家长对社会负责的大义。劝退这些学生，对校方来说，想必也是痛心疾首，下了莫大的决心，但不淳化学风，大学将如何在社会上安身立命？对这些学生和学生背后的家长来说，是沉重的打击，也是一个警钟，不给予一定的压力，如何能促他们深省？

　　有人认为，这样的处理过于严厉。笔者认为，这恰恰是校方尊重制度、尊重程序的体现。试想，无制度之森严，则无人才之气象，一所大学的学风乃至生存都会很成问题。联系到一些用人单位抱怨的，现在的本科生只相当于过去高中生的水平，研究生沦落到本科生的水准，一些大学学位含金量在稳步下降也是不争的事实。这难道和这些大学对学生的要求和管理失之过宽没有关系吗？①2