“退缩型”学生更应关注

　　本报记者 甘丽华 通讯员 包洁

　　湖北省青少年健康教育中心主任江光荣将类似于周剑的学生称之为“退缩型”群体。

　　他们面对完全陌生的大学环境，无法融入进去，觉得大学特别没有意思，所以只好退到电脑中去，退到游戏中去，其实他们也很痛苦，并不享受，最终导致不能正常毕业。他

　　周剑的经历有普遍意义，很有价值。很多新生进入大学，是带着性格问题来的，不容易被发现。有的学生，好斗，不服管，比较易被发现；而另一种沉默寡言，不闹事，但不意味着这类学生没有问题。相比进攻型的学生，这种退缩型的学生更具有隐蔽性。

　　周剑不是个例，虽然所占比例不大，但以那么大的学生基数去乘以这个比例，数量不会少，应该引起重视。其实他们很痛苦，尤其是高智商的学生，更容易觉得没有意思。他曾经在心理咨询中接触到一个学生，问什么问题，答案都是“随便”，父母、老师替他安排了20年，抱着、提着、拉着，每分钟都安排好了。一进入大学，面对突然出现这么大的空当，他们难免迷茫，不知道如何安排。

　　他建议新生要在生活、人际、学习三方面努力适应大学。其中最重要的是人际适应，原来认识的人都不在身边了。内心敏感、害羞的“退缩型”群体，喜欢一个人在心里想，在脑子里幻想与人交往，时间越久退缩得就越厉害。每一年都有1％~2％的学生因为这个问题不能顺利完成学业，甚至被退学。

　　学生自身要知道自己性格上的缺陷，主动求助，主动克服，光退是不行的。

　　另外，他建议大学为这部分学生特别设立一些环节。学校尤其是辅导员要小心谨慎、耐心细致地了解这部分学生。碰到一个好的老师，一个学生的命运就可能改变。