“理科实验班”停招是大势所趋？

　　■新闻背景

　　2001年，我省在合肥一中、马鞍山二中、安庆一中、芜湖一中、蚌埠二中、安徽师大附属中学设立理科实验班，面向全省招收具有理科特长的学生。5年来，虽然实验班每年只招收几百人，却吸引了数万学生报考。其培养的学生在全国乃至世界的各项比赛中获得了众多荣誉，成为安徽教育的一个“金字招牌”。

　　日前有消息称，从明年开始，这一理科实验班将停止招生。其实，早在今年中考前，理科实验班招生便已经从面向全省缩小至各市范围内。虽然目前教育厅还未就此事正式下文，但“实验班停招”已成为事实。

　　此消息一时间引起了社会各界的广泛关注。

　　■原因分析

　　与新课改相违背

　　记者在采访中了解到，此次停办理科实验班一个最重要的原因就是与高中新课改的理念不符。

　　据合肥市教育局有关人士介绍，今年秋季，安徽省在高中全面实行新课改，新课改要求学生自主选课，全面发展，重视素质教育。而理科实验班的学生都是在理科方面具有特长，学校在培养时也注重理科那几个科目的培养。在这种情况下，只有停办理科实验班，让学生都可以参与到新课改的教学中。

　　促进均衡教育

　　理科实验班培养的是理科特长生，每年招收的学生基本上都是各市成绩最优秀的初中毕业生。优秀生源和师资的高度集中不利于教育的均衡化，从某种程度上来说，也是一种教育不公平。

　　遏制招生混乱

　　实验班停办还有一个因素在于能有效遏制招生的混乱。省教育厅基教处有关负责人告诉记者，举办高中理科实验班这6年里，我省各地部分高中也开始以“实验班”的名义，举办了各种各样的重点班、特色班，其中有的甚至借机进行乱收费。

　　■各界观点

　　校方：以平常心对待

　　实验班停办受到影响最大的应该是办班的六所学校。

　　合肥一中校长陈栋在接受记者采访时却表现得比较平静。他认为停办确实对学校有一定的影响，但是学校和老师不会就此觉得无措或是紧张，学校的教学还是会和以前一样正常进行下去。他表示目前也接到不少家长的电话，但大多是咨询情况的。

　　长期担任一中理科实验班班主任的王晓平老师则认为应该以平常心来对待这个问题，现在社会把教育看得太重了，事实上只要努力学习，不论政策如何变化，对学生来说结果都是一样的。

　　教育界：停办是大势所趋

　　采访中，大多数教育界人士认为停办是大势所趋。

　　省城一所示范高中的负责人分析指出，在辉煌的成绩面前，必须清醒地看到，理科实验班在办学过程中暴露出了许多问题。比如，一般情况下，理科实验班会受到学校的特殊照顾，学校对其在师资力量的投入上明显优于普通班级，是另一种形式的“重点班”，违背了教育公平性原则。同时，由于实验班学生的主要任务即“应试”，受精力所限，他除理科之外的科目学习不可能不受到影响，这对学生的全面发展十分不利，“种种迹象都表明停办是必然的，只是时间长短的问题而已。”

　　学生：有赞成有反对

　　对于实验班停招，学生有赞成的也有反对的，但实验班所带来的压力却是大家一致认同的。

　　现在合肥一中理科实验班就读的小刘告诉记者，一直以来他都对理科很感兴趣，而实验班正好给他提供了一个平台。他认为教育应该因材施教，承认学生的个性存在，要求所有的学生接受同一种教育，那是不可能的，也不会取得很好的效果。

　　已经是大二学生的高非也是从实验班毕业的，提及三年的生活，他觉得有点不能承受。长期生活在老师和父母的期待中，于十几岁的孩子来说，这种心理负担无疑是沉重的。现在的他有更多的时间去读人文方面的书，课余还可以参加体育锻炼，小高说如果当初没有上实验班，也许他三年的高中时光会更精彩。

　　■反思

　　“尖子”如何因材施教？

　　据介绍，虽然明年停办实验班，但此前已经开办的理科实验班高二、高三班级仍将按照原有教学模式进行教学，一直持续到这些学生都毕业。届时，高中理科实验班将真正退出历史舞台。

　　高中理科实验班不再招生了，一些问题却随之产生了：以后理科成绩优异的学生将如何因材施教呢？全国和世界的奥赛还在继续，实验班停办后，我省和学校又该如何应对这些竞赛呢？

　　采访中，芜湖一中教务处邹主任介绍说，理科实验班的停招，对大部分学生是没有影响的，不过会对那些理科成绩优异的特殊学生产生影响。为了满足这部分学生的要求，在全面实施高中新课程改革的情况下，芜湖一中将通过选修课，注重培养这部分学生的特殊能力。

　　合肥一中陈校长认为，实验班一向是奥赛的主力军，学校要想保有这方面的成绩，需要有针对性地培养一部分学生。目前学校已经在考虑此事，具体的措施可能还有待商榷。