工匠校长

  华商晨报、网易辽宁在沈阳市教育局的全力支持下，开设了工匠教师、工匠学科团队、工匠校长等栏目，让我们共同“寻找辽宁工匠精神教育工作者”，展现辽宁教育工作者风采，将匠人精神发扬光大，引领行业健康发展。

  校长是学校的灵魂人物，一个好校长就是一所好学校，沈阳市第五中学校长王新宇，他坚持给学生一个完整的教育，适合的教育，给学校本色发展与特色发展，他的温厚与执著，他的高瞻远瞩，他的精细化管理，让五中更加美好。

  今天让我们共同走进这一期的工匠校长王新宇的管理之路。

  五中精细化管理成发展动力

  自2017年，在王校长的指导下，五中开始实施年部管理。每位副校长各自垂直管理一个年部的总体工作，同时交叉管理教学与德育。有分工，有合作，求超越，求共赢。

  三个年部在学校的总体工作目标和工作思路的统领下，以精、细、实为准则，稳扎稳打，将年部工作落实得井井有条。学校要求，年部每项工作都要有标准、有记录、有检查、有反馈。各年部均结合年级特点和工作重点设计了班级日记、值班日记和例会周记。班级日记由学生和班主任共同完成，除了课堂、作业、纪律等情况的记录外，还设计了问题反馈和值班感悟等内容，让学生参与到班级的日常管理中。并由班主任每天阅览签字，年部每周统一检查，以及时把握学生动态，了解真实学情。值班日记则由家长填写。学校设计了每个时段的量化评分及亮点展示与值班收获等内容。让家长也作为管理者参与到学校的日常管理中，从而了解孩子，了解教育，与学校形成合力，助力学生的成长。有家长在值班日记上写道：“平时总会唠叨孩子要好好学习，但真正走进班级，才知道为了孩子能好好学习，学校需要做这么多工作。班级里明确的分工、教室里整洁的环境、黑板上清晰的分层作业、墙上温馨的提示语……孩子能在这样的环境里学习，家长非常欣慰，也非常感动。”

  学校非常注重平台搭建和文化建设。搭建了年部教师会、年部学生会和年部管理例会等常规平台，也设计了年部教师论坛、年部学生论坛、年部管理论坛等特色平台，并结合期初表彰会、期末展示会等活动，使年部工作规模化、立体化。在文化建设方面，学校将自主权交给年部，交给老师，交给学生。由科技与人文两大主题构成的走廊文化墙体现了学校的引领，而由年部和班级设计的光荣榜、励志宣言、荣誉证书、PK目标等内容则展示了班级的风貌和学生的风采。

  特色发展

  智慧课堂下的五中学生

  给学生一个完整的教育，适合的教育，是沈阳市第五中学一直以来的追求。校长王新宇告诉记者，学校坚持本色发展与特色发展，依靠先进的科学技术，注重教育的丰富性、选择性、开放性。五中推行智慧课堂，所有教师人手一部iPAD，并在高一年级开设智慧班，所有学科采用iPAD教学。

  王新宇介绍，智慧班的最大特点，就是可以让老师通过信息化终端系统，对每个学生的学习表现进行大数据分析，找出学习上的薄弱点，从而制定个性化的训练和辅导，让学生真正体验到“一对一家教”式的学习。通过深层次的互动，使学生成为真正的课堂主人。

  华商晨报主任记者 张新华