有人说,诗意是人类的天性,孩子天生就是诗人。 在孩子们的眼中,花草树木都会动,锅碗瓢盆就能敲出快乐,蓝天白云也不仅仅只有一个颜色。 辽宁省第七届全民读书节启动以来,始终倡导着开展诗歌启蒙阅读与写作公益活动,以及青少年诵读等,就是想让孩子们在多读书的同时,也要经常动动笔、练练嘴。七八岁的孩子写不了太长的文章,于是,诗歌就成了最好的选择。 为此,本期《学生作文》特开辟专栏,邀您一起来静静聆听孩子们的心声,感受一下这个充满了诗意童趣的世界。 我和星星打招呼 ■柔情似水 夜里 闪闪亮亮的小星星 在眨眼睛 好像让我出来 和它打招呼 我出来了 你为什么傻乎乎站在那儿 像没看见我 真是个不守信用的小星星
飞吧,梦想 ■柔情似水 我想把梦想插在蒲公英上 让妈妈帮我吹 飞到田野、山岗、乡下 梦想满天飞 我想把梦想装在小船上 让妈妈帮我推 让它漂向大海 我想把梦想放在风上 让风帮我吹 吹到天上 散在天与地之间
(童晖小学二年五班 徐若乔) 一切都是为小鸟准备的■如一 假如我是一棵树 我会左右摇摆 给小鸟们跳出最美的舞蹈 假如我是一棵树 我会沙沙作响 给小鸟们做出最好的伴奏 假如我是一棵树 我会给小鸟画出最美的风景画 有嫩绿的树叶 有盛开的花朵 反正 一切都是为小鸟准备的
(勋望小学北校区二年八班 冯子航) 在减肥的月亮 ■晶灵 月亮在减肥 它从一个圆饼减到一把镰刀 现在月亮很瘦很瘦 瘦到要看不见了 月亮为什么要减到这么瘦呢
(勋望北校二年八班 苗雨田) 春天是个旅行家 ■可名 春天到了 旅行家也开始旅行了 她给大地披上了绿衣 给花儿戴上了五彩的翅膀 春天就是一个小姑娘 从美丽到更美丽 从自由到更自由
(凌空一校三年三班 杨雅棋) 梦 ■李诚毅 我做了一个梦 梦见我骑着飞虫上学 虫子踢了我一脚 我醒了 原来是妈妈拍我起床
(南京街第九小学五年六班 李诚毅) 假如我是一个大人 ■水灵 假如我是一个大人 我会不会要求我的孩子 你要学这个学那个 假如我是一个大人 我会不会告诉我的孩子 你不能这样不能那样 大人都是小孩儿长大的 可是为什么 长大了的小孩儿 不能理解小孩儿
谁偷了天上的星星 ■水灵 谁偷了天上的星星 是地上的车吧 他们把星星做成了车灯 地上的车越来越多 天上的星星越来越少 是城市的高楼吧 他们把星星做成了霓虹灯 楼上的灯光越来越亮 天上的星光越来越暗 歌里的星星是一闪一闪亮晶晶的 可我怎么看不见夜空里 眨着眼睛的星星
(南京一校长白岛二分校一年一班 陈芊润) 童话在哪里 ■月婵 童话在哪里 童话在海里 她潜入海里与小鱼一起玩耍 童话在哪里 童话在白云上 她躺在白云上晒着太阳 童话无处不在 童话是一个永远长不大的孩子
(凌空一校三年一班 王一涵) 春暖花开 ■清林雨飞 大树穿上了绿衣服 树的上面 有一个小鸟窝 鸟妈妈在陪伴着窝里的小鸟 叽叽喳喳 叽叽喳喳 她好像在和宝宝说话 快快长大 快快长大
(和平二校三年四班 牛萌萌) 信 ■用心 当摘下一片叶子的时候 我想给海豹朋友写信 我飞快地跑回家 写完信 我跑到阳台大喊 风婆婆您帮我吹一下可以吗 风婆婆使劲吹了一口气 信飞走了 不久 小海豹给我写了回信 明年我要去看看那只可爱的小海豹
(南京一校一年二班 王美航) 我趴在窗上看风景 ■笑笑兔 我趴在窗上看风景 我看见了车 我看见了许多的小动物和楼房 楼房亮灯了 就像他们的眼睛 他们有无数双眼睛 能看清每一个角落 楼房真美丽 楼房多闪亮
(学前班 王麒翔) 老树 ■火火 老树已经很老了 它还一直在公园里挺拔着 要完成自己的使命 它是一棵叫坚持的老树
梦 ■火火 我做了一个梦 梦见一只小鸟跟我说话 它唱着歌飞走了 我跟着它的歌声一起 飞走了
(保工二小学二年三班 刘姝含) 天空 ■清若涵玉 白天 月亮和星星休息了 夜晚 太阳休息了 不管白天还是夜晚 天空一直在那里 守护着太阳、月亮和星星
(勋望小学东校二年十班 王若涵) 春天,柳树 ■张恒齐 春天到了 春雨下来了 柳叶出来了 柳树想问问自己的叶子 为什么出来 叶子说 我要看看 外面的世界变没变
(文艺二校三年三班 张恒齐) 叶子 ■彭千瑞 一片叶子 唱着歌出门了 它在门口唱歌 在花园唱歌 哪儿都有它的微笑 叶子 它飞起来了
(一经二校一年一班 彭千瑞) 春天 ■小虫草 春天最喜欢干的事儿 就是涂鸦 他拿着一把大刷子 把绿色涂在大树和草地上 把黄色涂在迎春和连翘上 把粉色红色涂在桃花杏花上 然后美美躲在一边 听同学们这个夸他是魔术师 那个夸他是美术家
(南京一校一年七班 葛腾泽) 大树 ■彩虹 你的树枝 就像温暖的小手 摸着我的脸颊 你的叶子 就像纷飞的雪花 飘飘洒洒 你的树根 像是一把小小的椅子 而你的全身 就是一座高高的大山 我喜欢你 想让你身上的叶子 从春天到秋天 都是那么嫩绿
(和平二校二年一班 赖畦加) ■专家点评 诗歌的种子
“花开时花瓣里有诗,下雨时雨滴里有诗,太阳、星星、月亮是诗,小河、大海是诗,一棵大树是诗,一棵小草也是诗。” “灵感来时,我能写下好几首诗。同学问我,你为什么爱写诗?因为诗中可以找到快乐。” 这是整理孩子们的诗稿时,发现两个孩子写下的句子。这一刻我知道,一颗诗歌的种子已经种在了他们的心里。还有什么比这更让人欣慰的呢? 琐碎、刻板、奔波、忙碌、身不由己……无论是否承认,我们这些成年人的生存状态,正在源源不断地被移植和复制到孩子们的身上。 作业、补课、考试、升学……当孩子们的童年被这些填满的时候,他们看不到花开,听不到鸟叫,感受不到万事万物的美好。当他们像一个又一个的小大人一样,跋涉在成长的道路上时,有多少人想过,他们是否更需要“诗与远方”? 感谢那些愿意让孩子读诗和写诗的家长,并且心甘情愿地以诗歌的方式,介入他们的成长。我们欣喜地看到,孩子确实是天生的诗人,只是缺少正确的引导。 很高兴能有一批小诗人快速成长起来。从对现代诗歌的一无所知到以率真质朴的诗歌语言表达着对这个世界的感知,他们快乐地行走在诗歌的世界里。 感谢诗歌! 愿爱诗的孩子们越来越多,让这个世界越来越清澈。 (指导教师:寄南) ■专家简介 孔清,笔名寄南。沈阳市作家协会会员,沈阳市美术家协会会员,《诗刊》中国诗歌阅读馆诗歌辅导员,“读诗吧,孩子”沈阳马路湾新华书店公益课堂执教老师。 |
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