王旭明：断章取义的批评是真正的无知

　　作者：王旭明

　　网上说，教育部新闻发言人王旭明有个很著名的言论叫“媒体无知论”。本人惊讶，乃看原文：“对于包括资助困难学生这样大的国家政策，媒体不去积极宣传，说浅了是无知，说深了是对国家政策的漠视”。原来如此，相信有逻辑感的人，都不会得出这就是“媒体无知论”的。如此“无知”之论在网络及各种传媒上横行数日，招致一堆口水与“板砖”之后，被更热闹的新闻和评论所替代，少有人细究此“无知论”的前因后果，表达语境。媒体挑了自己认为有用的话说，评论者找自己有用的论句论述，公众也就自觉接受不完整的信息。“媒体无知论”就如此这般地“无知”下去了。

　　近两天又有一说吓本人一跳，网上再称：教育部不提倡社会各界资助困难学生。哇，比前面更可怕，大有帽子之重现之势。再查原文，原文是：我们特别不提倡我们的媒体在未来的几个月之内，突然写出一个困难大学生前面吊着牌子，上面写着“我考上了某某学校，我没有办法上学“，然后呼吁社会捐助。我相信这样的事情是真的，全国几百万，几千万大学生当中，这样的事可能有几个、几十个甚至几百个都不以为怪。关键是无论是我们的大学生，还是我们的媒体，要以宣传主流、宣传国家政策为己任。发生这样的问题要积极促进，给他们解决，而不是炒作。通览全文，并不是“教育部不提倡社会各界资助贫困生”呀。

　　查阅发言者原话和一些媒体的报道，时常会发现断章取义。媒体选择最吸引眼球的点没错，这是新闻规律。可还有一条新闻铁律，就是真实。起码，得告诉读者某句话的前后语境，让他们自己做分析判断吧。

　　具体到资助困难生的问题上。一方面，国家对家庭困难的学生采取了一系列资助，帮助他们上大学，接受职业教育。现在在大学就读的困难学生，大部分都是国家资助政策的受益者，这就是明证。另一方面，由于种种原因，资助政策还没有覆盖到每一个人，也还没有覆盖到学生上学的每一个过程。在国家不断加大力度，完善政策的同时，社会各界的捐助支持必不可少。

　　应该说，教育部门在资助贫困生方面，做了不少工作。但是在一些媒体报道中，看到的却是热炒困难学生之贫，热炒某些企业个人的义举之大。这些报道绝对应该，可当他们成为强势和主流之时，无疑会给受众带来某种误导。只谈成绩不谈失误不对，只看缺陷不看努力，也一样偏颇。

　　当今世界信息爆炸，媒体多多，从传播方来说，各有高招，无可厚非；从接受者来说，分清真假，判断高低，必不可少。共同坚守的道德底线应是真实、准确。如果说“断章取义”尚属无知，那么“无中生有”则纯属无良。类似无良行为还包括在网上的谩骂、人身攻击等等。

　　对事情有不同的看法我理解，表达意见也是个人权利。只是所有的批评，应该建立在对事实全面了解的基础上。追求轰动和吸引眼球的“语不惊人死不休”，无益于讨论问题，改变现状。