姜伯静:王蒙先生,你说这语文该怎么教

http://www.sina.com.cn 2007年07月20日09:53 中国青年报

    作者:姜伯静

  每年的高考前后,人们都会习惯性的批评高考制度;每当批评完高考制度,人们就会习惯性的批评语文教育;每当批评语文教育的时候,总会有几个作家,习惯性的拿自己如果做高考题能考多少分数说事儿。这简直成了一个规律,今年也不例外。最近,著名作家王蒙先生又开始了这个程序:7月18日《人民日报》刊登了王蒙先生一篇题为《学好汉语没有借口,某些教育形式令人费解》的文章。在此文中,王先生以自己的切身体会,炮轰了现在的语文教育形式。

  王蒙先生以自己面对几道语文选择题的困惑为引子,发出了“祖先留给我们的汉语这么美,实在应该好好研究一下怎么传给子孙,而不是一门心思研究让孩子们摸不着头脑的‘标准答案’”的感慨。

  说心里话,对王先生的忧患意识,我很是佩服。但是,面对王先生对语文教育方式的指责,我很是不理解,做为一个中学语文老师,我想问一下王蒙先生:您说这语文应该怎么教?

  先说一个和王先生作家身份相关的问题。语言应该是不断发展的,中国白话文教育的发展,实际上是中国现代文学发展的产物,无数先辈作家为中国现代白话文的发展,同时也为中国语文教育的发展可谓殚精竭虑。在上几辈人中,很多著名的文学家本身就是教育学家,更确切的说是语文教育学家,比如叶圣陶。可以这样说,一个国家作家的水平以及作家对语言教育的投入程度,决定了这个国家语文教育的水平。但是,我们现在的形势呢?中国的作家们,有几个真正关心过语文教育?当然也有关心的,冷嘲热讽而已。他们都关心货币去了,甚至被人骂做垃圾也“无怨无悔”。这样的环境下,语文教育能怎么办?

  被指责了多少年的语句连贯选择题,是王蒙先生挑剔的重点,似乎这样的题型,束缚了孩子们的想象空间。但是,按您的思路分析一下,语言要讲究美,中国的语言尤其如此,可什么是美?词藻是一方面,意境是一方面,语言的整体搭配也是一方面,而语句连贯选择题,则是语言整体搭配的一个重要体现。这虽说有些苛刻,但除此之外还能想到更好的方法吗?要知道在大多数作家不负责任的“语言诱导下”,很多学生已经不会说中国话了。更何况在语文学科已经沦为“第三世界”的现状下,想要通过阅读提高学生的语言能力近似于天方夜谭。

  其他诸如作文等几千年数亿人都说不清楚的问题我就不说了,在这个博客、文学网站比苍蝇、蚊子都要多的网络时代,谁都可以成为作家,都可以出奇制胜,苦的只有教师。在这样的四面楚歌中,语文教育实在太难。

  教育苦,语文教育更苦。方法重要,但思想更重要,思想变不了,什么样的方法都不会起太大的作用。照现在的教育指导思想,王蒙先生,您说这语文不这么教的话应该怎么教?

    来源:中国青年报


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