英雄与明星同被编入英语教材起争议(图)

《新理念英语》第一课内容
点击此处查看全部新闻图片

　　内蒙古晨报报道(记者 雪竹 一朴) 10月19日，由北京现代教学研究所、科普出版社联合开发的“现代新理念英语”项目正式启动，在初中版《新理念英语》第一课中， 杨利伟、邓亚萍、宋祖英、刘德华、姚明、林心如等6个家喻户晓的公众人物的照片被选入其中，按照课程教学内容，学生要根据书本列出的明星年龄和籍贯进行相应的英语造句。“新理念英语”系统培训教材主要针对4到15岁阶段，按照教育部新课程标准而编写，包括儿童版、少儿版、初中版3套图书，这些图书将适用于各种培训学校的课堂教学选书以及中小学英语第二课

堂的教材。

　　教材副主编王传伟介绍，将明星照选入教材，主要是针对迎合青少年心理来设计，在第一课中放上青少年喜欢的明星，有利于学生较快进入学习状态，提升学习兴趣。

　　针对这件事，有的老师提出了异议，“如果教材里把英雄和明星并列在课文里，孩子们就更难以区分哪一个才是自己应当学习的人生榜样了！”说话的翟老师是呼市赛罕区一所小学校的退休教师。

　　★老师说：英雄与明星同被编入教材不妥

　　翟老师在一份报纸上的显要位置看到这样一条消息：由北京现代教学研究所编写的一套初中版英语教材中，航天英难杨利伟、演艺明星刘德华等6位公众人物将一同出现在开篇第一课里。

　　翟老师觉得这样编写教材有些欠妥。因为中小学生正处在人生观和价值观形成的阶段，而他们接触最多的指导性工具就是教科书。长期以来，社会生活由于媒体的宣传和其他方面的原因，明星和所谓的偶像对孩子们的影响是十分恶劣的。如果作为引导工具的教科书也模糊了英雄和偶像的起码界限，会使年轻一代最终失去学习的楷模和榜样。因此，翟老师觉得，应当杜绝这种编写教材时只注意了对学生的吸引力和亲和力，而忽视了最起码的尺度和标准，抹煞了崇高和肤浅的根本区别的行为。

　　翟老师说：“作为一名执教三十多年的老教师，我对于目前媒体和一些单位只顾着商业利益大肆炒作一些影星、歌星、球星的做法非常担忧，这对青少年的影响是最大的！”

　　翟老师认为：榜样的影响对人生观和价值观是致命的。过去的老百姓一说起榜样，就会想到雷锋、张海迪、孔繁森，这是因为这些人用一个普通人的血肉之躯，为祖国和人民做了许多卓越的贡献，是普通人根本不能比拟的。当今的航天英雄杨利伟、女公安局长任长霞都是高尚而无私的人。但一些时下走红的歌星影星仅仅是因为演了几部电视或唱了首什么歌大红大紫，再加上媒体的不当宣传，这些人的影响力不断扩大，迅速变成日常生活中不可或缺的头面人物。“这绝对是一种价值观念上的失衡！”翟老师很激动。“我觉得有关部门应该好好注意一下这个问题，让学生们都明白什么样的人才是真英雄，什么样的人才有资格被称为英雄。”

　　☆明星对孩子们有负面影响

　　带着翟老师的问题，记者走访了两位家长想听听他们的看法。

　　呼市烟草公司的刘女士是位两个孩子的母亲。她觉得如果教科书里将明星与英雄同列，实在很不合适。她说：“不知是什么原因，现在广播电视很少高调宣传英雄人物，就是有也是昙花一现，根本没人能记住他们。反倒是那些歌星影星天天在电视和报纸上晃，你不想知道他们也难，弄得孩子们就迷这些，告诉他们好好学习，他们会反过来告诉你哪个哪个明星原来学习也不好，现在还不是天天上电视？弄得现在孩子们都不好管了。如果教材里也编入明星，那还要英雄干什么？”

　　另一位姓毕的家长是位银行职员，他说自己越来越不明白现在社会了。自己小时候心中的那些英雄现在跟上高中的儿子说起来，就会被儿子笑，因为儿子听都没听过那些人的事情。他有一次跟儿子说起董存瑞来，儿子居然问了一句：“爸，我怎么觉得不像是真的呀？要么就是这个人脑子进水了！”气得当父亲的他差点给孩子一巴掌。刚刚上高中的儿子最崇拜的人就是那个球星贝克汉姆了，虽然当父亲的毕先生也酷爱着足球，但看到孩子对那个没有多少球技只靠脸蛋出位的球星迷成那样，毕先生心里真有说不出的滋味。

　　毕先生很后悔：“当初若不是我爱看球，孩子也不至于中了毒。问题是他中的并不是足球的毒而是明星的毒。”

　　毕先生认为：儿子现在成绩这么差，对什么事都没有太大兴趣都是追星害的。他觉得有时候媒体导向也有问题，从前是黑白分明的观念现在居然把耗子欺负猫搬上屏幕，还没完没了地演。

　　★孩子说

　　☆孩子：什么是英雄什么是偶像

　　在翟老师家，记者见到了翟老师十岁的外孙小东和一名叫呼日查的邻居男孩儿。

　　见记者进来，两个正围在电脑边打电子

　　好容易等他们的激战告一段落，记者抓紧时间问小东：“平常最喜欢玩什么游戏？”“都玩一点儿，看哪个好玩吧！”小东漫不经心地回答，手里还一直玩着鼠标，倒是旁边的呼日查数了好几个：蝙蝠侠、抢滩登陆、大话……

　　一位曾经迷恋于网络游戏的朋友告诉记者：“在游戏中，最重要的是战胜无数个敌人取得胜利，看到敌人一个个在面前倒下，而你挣的钱也在不断上涨，玩者真的会有一种极大的满足感，感觉自己就是英雄。”

　　☆我的偶像就是我的英雄

　　采访中，师大附中的几位女生引起了记者的注意。提及最佩服的人，高个子的小敏眼睛都没眨一下就说：“张曼玉。”“因为她最有女人味儿。”“老土。”另一位眼睛大大的名叫雅洁的小姑娘立刻白她一眼：“谁会崇拜一个老太婆！”趁着她俩斗嘴的功夫，记者与另一位始终没有搭腔的戴眼镜女生攀谈起来。

　　她告诉记者：自己最崇拜的人是吴仪。看见记者一脸的意外，她又补充道：“我的偶像也是吴仪。”这名姓肖的女孩子表情里有着别样的心驰神往。她如数家珍似地告诉记者这位1938年出生的女领导的生平、学历、籍贯、毕业院校甚至个人爱好。特别是今年5月下旬，吴仪副总理对日访问时的拂袖而去的外交威仪，更让这位只上初中的女孩子啧啧不已。最后，她还向记者透露：自己最大的愿望就是高中毕业后能够考取人大，然后当一名像吴仪那样的女领导，当记者问她是否知道杨利伟时，她笑了：“怎么会不知道？！他很勇敢，在自己的岗位上做了一个大家都佩服的英雄。我也很佩服他但我的英雄是吴仪！”

　　☆偶像仅仅是身边的亲人

　　刚上小学的洋洋到底还是岁数小，记者和她的谈话不时被她的各种问题所打断。

　　洋洋告诉记者：“我最崇拜的人是姥爷！”

　　因为姥爷每天都有小车来接、姥爷有时候还会在电视上出现、姥爷当领导管着那么多的人、姥爷还经常坐飞机出国、姥爷每次领洋洋吃

　　“问题是我还崇拜莫扎特呢！”洋洋突然又想起另一个偶像。学习了三年钢琴的洋洋平常弹奏的曲子里面有许多都是莫扎特写的，“能写这么多好听的曲子，莫扎特真伟大！”

　　洋洋是本次采访中年龄最小的一名采访对象，正是由于对她的采访，才让记者发现当今青少年“偶像崇拜”的多元化。他们早已不满足于书本上安排给他们的那些英雄和榜样，早已不像上一代那样只满足于对英雄偶像的瞻仰和敬畏，他们的偶像更加具体，更加生活化，甚至也可能仅仅是他身边的某一个人。

　　★专家说

　　☆社会和学校应当正面引导

　　内蒙古师范大学民俗和社会学者齐巴特教授认为：青少年正是长身体、长知识以及人生观、价值观形成的重要阶段。他们的理想、愿望还处于茫然和探求中，需要不断地加以完善，这时候对他们的引导是极其重要的也是最关键的。如果说将孩子们喜欢或熟悉的人物放在教材里是为了让教学更加贴近他们的生活，以引起他们更大的兴趣，这是有意义的，但将英雄和明星放在一起还是需要格外慎重。因为英雄和明星的社会价值显然是不可同日而语的。杨利伟、刘翔这样的英雄代表了中华民族的荣誉和精神，这是由一种崇高的情操体现出来的，而不是某个明星一夜走红所能达到的。如果单纯因为他们同样是知名人物而列入教材，这样恐怕不是很严谨。

　　相关专题：内蒙古晨报