大三女生自杀引发侮辱自诉案

　　屈轩/文

　　“对不起，是我们没有处理好同学之间的关系，请您老一定要好好保重身体！”

　　“希望你们以后好好学习，不要再发生这样的事了！”

　　2008年4月15日下午5点左右，经过云南省曲靖市麒麟区法院少年庭法官近一天的调解，曾经在当地引起社会 广泛关注的大三在校女生自杀案达成协议：3女生自愿赔偿受害人亲属各种损失2.5万元，当场口头向被害人亲属道歉。随 后，自诉人老李主动向法庭撤回追究3女生侮辱罪刑事责任的自诉申请，得到法庭许可。

　　大三女生留遗书自杀

　　“曾说过我是世界上最坚强的人，是一棵杂草，即使是最恶劣的环境也会好好生长……今天发生的一切彻底将我击垮 ……死亡也许很可怕，但我心意已定，这是一种解脱，也是一种无声的生命的抗议！”

　　2007年11月22日，一名年仅21岁的广西女孩蓉儿，在云南省曲靖某高校学生宿舍留下一封千字遗书后服下 大量药片并割腕自杀身亡。

　　“是蓉儿的父亲吗？蓉儿病重，请你尽快来学校！”当天下午1点多钟，蓉儿的父亲老李突然接到学校打来的电话。 这可急坏了做建筑生意的老李，他立马停下手头所有的事务，叫上大女儿，乘最快一班航班赶到了云南。

　　“我们赶到曲靖时已是晚上10点多钟，学校领导把我们接到了曲靖一家宾馆。我问女儿住在哪家医院，我要先看看 女儿，可他们说先让我们住下，到房间后学校领导才说女儿自杀了。”回想起当时的情景，老李的情绪有些激动，“之前我以 为女儿患了什么急病，还想至少能见到她最后一面，结果连最后一面都没见到”。

　　“我根本不相信，5天前女儿才给我打了电话，当时她心情很好，笑得很开心，根本没有什么异样。”老李说，当时 女儿说学校评给她750元助学金，让家里这个月少汇点钱给她，过去每年春节都回家与家人团聚的她，还说今年春节可能不 回家了，她要在学校好好复习争取通过英语八级考试。

　　“蓉儿在家里排行老三，还有一个姐姐、一个哥哥和一个弟弟，乖巧的蓉儿多才多艺，从小就喜欢学习、画画，学习 上从来都不用大人操心，成绩很好。她性格很好，很少与人争吵，高兴的时候话很多，不高兴的时候就自己在一旁不太说话。 她平时很少出门，为了锻炼自己，她2005年高考时报考的学校都是外省学校。”说起女儿，蓉儿的父亲至今似乎仍不敢相 信女儿与他已经阴阳两隔。

　　花季女不堪琐事

　　对于蓉儿的死，当时学校给老李的解释是：蓉儿因和同班同学小宋、小吴和小陈3人平时有些矛盾，案发前一天她们 之间发生争执，蓉儿受到刺激、受不了压力而自杀身亡。

　　案发后，警方经现场勘验和尸体解剖后认为“蓉儿死亡不属于他杀，无犯罪事实存在，决定不予立案”。

　　在警方出具的调查报告中，对蓉儿的评价是“生前学习成绩一般，跟同学关系一般，性格特别敏感，特别在意别人对 她的看法，精神有点压抑”。

　　经民警调查，在上学期的一天夜间，蓉儿因同宿舍的小宋很晚还在打电话，两人为此发生争吵，后来蓉儿就搬到了校 外去住，到案发这个学期才搬回宿舍，两人从此结下了“心结”。2007年11月19日上午，蓉儿在上外教课时，两人再 次发生争吵，当天中午放学后，室友看见蓉儿一个人在宿舍里哭，蓉儿说上午上课时被同班同学当众辱骂，自己吃了3瓶药。 室友们随后在垃圾篓里找到了3个装维生素的瓶子，后来带着她去看校医，校医说：“吃的是维生素，如果没有什么症状，没 事的，多喝一点水就行了。”

　　2007年11月21日下午1点左右，蓉儿请隔壁宿舍的小余叫小宋、小吴和小陈回宿舍“说清楚”，可3人来后 不但没说清楚，反而又发生了争吵，争吵过程中双方相互推搡，蓉儿打“110”报警。民警到达后，先分别将蓉儿、小宋叫 上警车了解事情经过，然后把两人一起叫上车，对小宋进行了严肃的批评，并对双方进行了劝说，表示“如果还有什么不满意 ，也可以去学校保卫处，通过保卫处进行调解”，当时蓉儿和小宋都没有提出异议，就下车各自回了宿舍。

　　然而，第二天惨剧就发生了。11月22日早上7点半，和蓉儿同宿舍的同学都去上课了，只有蓉儿一个人在宿舍睡 觉，到中午12点40分左右，室友们下课后回到宿舍，大家坐着聊天，并没有发现有什么异样，当其中一名室友起身去上厕 所时，发现卫生间的门是关着的，像被什么东西抵着。室友把门推开一条缝后，看见蓉儿的腿伸在地上，可叫她的名字却没有 反应。室友们发现情况不对，一边赶紧喊校医，一边联系男同学来帮忙背人。当3名男生把蓉儿从卫生间抬出时，发现蓉儿的 身体已经僵硬了。

　　同时，在警方的调查报告中提到，蓉儿除了吃维生素自杀外，之前还有一次试图自杀。在上个学期，蓉儿曾去过丽江 ，想自杀，在这期间，她打电话给班主任高老师，班主任高老师在电话里耐心地给蓉儿做思想工作，蓉儿才回到学校，之后老 师又给蓉儿做过几次思想工作。

　　“这件事情公安已经介入调查，我们不好下结论。对于蓉儿自杀的原因，不能简单地归结为是和同学吵架、发生矛盾 造成的。”案发后，蓉儿所在学校一位老师在接受媒体记者采访时这样说。蓉儿做出这种极端的自杀行为，和她本身的性格有 关系，“她平时性格就有一点内向”。

　　学校补偿死者父母3.6万元

　　“我不相信，我无法面对……我要求追查打人者的责任！”

　　“难道学校就没有责任吗？”据老李介绍，案发后，学校除了表示遗憾和同情外，一再声称此事与学校无关。老李气 愤地说，蓉儿曾两次想自杀，可学校不跟家长说一声，没有及时制止事态的进一步发展，且小宋3人在宿舍打人，连民警都惊 动了，可学校保卫处没有一个人出现，从遗书的落款时间看，当天晚上蓉儿就有了自杀的念头。“正是因为学校始终没有出面 开导蓉儿，使她受侮辱过度而自杀。作为一所高校，3名女生逼死一名女生，学校是如何教导的？3个女生的素质如何？我们 不仅要求追究小宋、小吴和小陈的法律责任，赔偿经济损失；同时学校也要承担连带责任，给死者家属一定的经济补偿！”

　　2008年3月4日，蓉儿所在学校与老李及其代理律师在商谈中达成和解协议：蓉儿的自杀行为与学校不存在法律 上的因果关系，学校没有法律责任；学校从人道主义出发，一次性补偿蓉儿父母各种费用3.6万元；蓉儿的遗体火化后，骨 灰由父母处置，学校承担运输、化妆、火化过程产生的相关费用；蓉儿父母获补偿费后，不再就此事向学校主张任何权益，并 放弃通过诉讼或仲裁再向学校主张其他费用的权利。

　　双方同时约定，协议签订后，如老李不在约定日期处理遗物，学校可自行处理，遗体和遗物处理后一天内，学校向蓉 儿父母支付一次性经济补偿费用；如果蓉儿的父母事后反悔，学校可向其追偿已给付的费用，学校不按约定配合处理遗体及给 付费用，蓉儿父母保留追诉权利。

　　协议签订后，蓉儿的父母撤回了对学校的起诉，学校也在当天将蓉儿的遗体火化并支付了补偿款。

　　3个女生被告上法庭

　　“因为同班的3个女生当众辱骂我女儿，之后还打到宿舍来，我女儿不堪羞辱才服毒自杀的！”为了替女儿讨个公道 ，蓉儿的父母提起刑事自诉，将3女生告上法庭，要求以侮辱罪追究3女生的刑事责任，并索赔30余万元。

　　在《刑事附带民事自诉状》中，自诉人蓉儿的父母对女儿蓉儿的死描述说：“2007年11月19日，我女儿蓉儿 同班同学宋某、吴某、小陈3人在上课时对蓉儿当众辱骂，使蓉儿人格受到羞辱，造成巨大的精神痛苦。11月21日宋、吴 、陈3人来到蓉儿的宿舍，再次进行暴力打击和无端的言语侮辱，因无法忍受该巨大伤害，蓉儿于2007年11月22日中 午在学校学生宿舍服毒自杀。”

　　“小宋、小吴、小陈3人分别于2007年11月19日和21日对蓉儿用恶毒刻薄的语言当众进行言语侮辱，并当 场使用暴力手段对其实施殴打，这些行为导致蓉儿在2007年11月22日自杀的严重后果”，对此，自诉人老李认为：根 据我国法律的规定，宋、吴、陈的行为已构成侮辱罪，应当承担刑事责任和民事赔偿责任。

　　2008年4月15日上午8点30分，曲靖市麒麟区人民法院原定于此时开庭，因蓉儿的母亲没有到庭，又未对不 能到庭的原因出具相关书面证明材料，经法庭合议，主审法官宣布取消庭审，另行择日开庭。

　　据曲靖市麒麟区法院少年庭审判法官向辉介绍说：依照我国法律规定，侮辱罪属自诉案件，除非严重危害社会秩序和 国家利益由公诉机关主动介入，其他只能由当事人提起自诉。蓉儿的父亲老李、母亲依法控诉小宋、小吴和小陈3人犯有侮辱 罪，两人即为自诉人。如自诉人因特殊原因不能参加庭审的，必须向法院说明正当理由，否则庭审不能进行。

　　案外和解：自诉人撤回控诉

　　原定的庭审因自诉人之一的蓉儿母亲没到庭，庭审不能正常进行，经主办该案的法官向辉建议，双方当事人决定在法 官主持下就附带民事赔偿部分进行法庭调解。

　　调解中，卷入诉讼的3名女生小宋、小吴和小陈参加了调解。面对媒体采访，3人均表示出明显的不安和愧疚。带领 3名女生出庭的学校老师说，学校对此事一直比较重视，学校是个教育单位，必须保持正常的教学和生活秩序，“几个女生都 还年轻，这件事已对她们的学习和生活造成了困扰，有些事情的发生，既是不可预知的，也是可以理解的，我们希望得到社会 各界公正客观的评价”。

　　调解中，自诉人老李指出：“包含学校在内，我们共提出了32万元的索赔请求，后来学校先行与我们达成协议，一 次性补偿经济损失3万元，交通食宿费6000元，并承担蓉儿的遗体火化费用。针对3名女生的民事索赔，我们坚持要求赔 偿17万元并要求3女生书面道歉。”

　　在法官的主持下，将近下午5时，蓉儿父亲及代理律师与3女生的代理律师经长达10余小时的协商，达成调解协议 ：小宋3人共同补偿蓉儿父母经济损失2.5万元，并当面道歉。

　　老李说：“为了这事，蓉儿妈妈气病了，我也跑不动了，现在好歹达成了协议，就这样吧！”

　　重视大学生心理健康引导

　　一个鲜活的生命就这样消逝了，令人叹息。但蓉儿已是成年人，她应对自杀行为承担主要责任。蓉儿的同学们说“她 (蓉儿)性格特别敏感”，这是蓉儿在与人相处时的弱点和缺点。因为与同学的矛盾，她曾出走丽江想自杀，为此班主任对她 进行了细心开导；她在外教课上遭同学辱骂，班主任也进行了疏导。但是，年轻的她最终还是选择了自杀。

　　正如蓉儿自己所说，“原来生命真的不像自己预测的那样”。我们的教育，不仅要教会青年学子面对学习，还要教会 他们面对意外。或许同学或室友不是我们喜欢的那一类，但这都是生活的现实，需要适应和面对。

　　深思后我们不难明白，每一个自杀者固然都有其个人的特殊原因，但从深层次上讲，生活压力的增大、各种竞争的加 剧以及心理教育的缺失也是致祸的重要原因。类似的悲剧，其实并非不可避免。

　　当发现身边的人有自杀的想法时，学校、家长和朋友要多给予心理支持，引导他们珍爱生命，提高其面对危机的应对 能力，增强勇气和信心。

　　另外，同学们朝夕生活在一起，生活学习中难免有小摩擦，如果处理不善，一些鸡毛蒜皮的小事也可能导致严重后果 。因此，在学校密切关注学生心理状态、培养他们对生命尊重意识的同时，大学生之间也应该多交流、多沟通，积极乐观地面 对生活。

　　对于一个年轻生命的消逝，或许我们能说的惟有一句：无论如何，请你珍爱自己，珍惜生命。