王光臻
朝鲜表音字创造于1443年。朝鲜王朝世宗下令创造庶民使用的简单易学的表音文字。学者们遵照王命，创造了由
11个元音和14个子音组成的表音文字。这种钦定文字颁布之时，称为“训民正音”。然而，统治阶级仍然只限使用汉字。
妇女、儿童使用拼音字。用拼音字书写的文章叫“谚文”，受人歧视。
甲午战争之后，韩国掀起“文明开化”运动。在称为“甲午更张”的改革中，封建制度受到冲击，韩国引进太阳历，
从这时起书文从专门使用汉字过渡到汉字与表音字结合使用。韩国沦落为日本殖民地时代，确定“国(指日本)汉文字并用”
。当时，把朝鲜表音文字学者作为反日思想坚持者来对待，对他们进行了残酷的镇压。二战期间，总督府命令解散研究表音字
的朝鲜语学会，有的学者被逮捕投狱。因有上述历史缘故，使用表音字成了民族主义标志，被视为反日爱国的象征。
1945年，韩国从殖民地统治中解救出来。新生的韩国提倡国粹主义。表音字学者站在弘扬民族精神的最前列，提
出全部使用表音字等于爱国。1948年政府一成立，立即制定了《表音文字专用法》，规定公文全部使用表音字。但是，公
文的附加条款允许汉字与表音字并用。
韩国大力推广全面使用表音字起于1950年的朝鲜战争。战事中全国青年参军受训。他们由于学历参差不齐，读不
懂混有汉字的教科书。于是首先在军队中统一使用表音字。而后扩展到全社会使用表音字。
朴正熙任总统期间，坚决推行使用表音字，背后强调的是竭尽全力强调各国各自的土著制度和精神，在此基础上推行
文字拼音化。
1972年韩国确定恢复中学、高中的汉字教育。1974年确定学习1800个基础汉字(初中900个，高中9
00个)。并允许汉字在国语和国史教科书中加到括号内使用。
《北京晨报》12月24日
汉语课进入美国中学
美国中学生现在在课堂上，也能学习汉语。国家对外汉语教学领导小组办公室教学处处长宋永波说，从今年上半年开
始，美国一些试点中学已经能够通过网络学习汉语课程。到明年，汉语课程将推广到美国50所以上普通中学。
汉语课程进入美国中小学项目是从2002年开始实施的。2002年，中美两国教育部长签订协议，合作开发中美
网络语言教学课件，实现首批汉语课程通过互联网进入美国中小学。
另外，从2003年开始，美国大学理事会正式启动大学中文预修项目，推动500所以上的高中开设中国语言文化
课程。这一计划将在2006年完成。这一课程将由汉语教师课堂教学。
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