市区小学新生，半数是外地人

　　丰泽区统计数据显示，这个比例还在逐年增长

　　早报讯（记者陈丽萍黄艺芬）据最新统计，今年全市就读小学一年级的外来务工人员子女有28657人，其中外来务工人员子女占各县（市、区）一年级生源总数比例较高的是：晋江60.22％、丰泽60.86％、石狮接近56.97％、鲤城49.37％。

　　这里统计的外来务工人员子女除来泉务工人员子女以外，非本县流动如户籍在德化，但孩子在晋江就读小学一年级的情况也统计在内。包括一年级学生在内，全市小学在校生数中外来务工人员子女约为在校总生数的22％。

　　以丰泽区为例，丰泽区今年小学一年级学生数3804人，非本县（区、市）户口学生数有2315人。再看看去年的数字，2979名一年级学生中，非本县（区、市）户口学生数1662人，比例为55.8％。

　　丰泽区教育局相关负责人提供的一组数字表明：今年丰泽区小学生中外来生数超过了本地生源。其中，2004－2005学年度，丰泽区小学在校生数为14895人，外来生数6640人，所占比例为44.6％；2005－2006学年度，丰泽区小学在校生数为16929人，外来生数为7505人，所占比例为44.3％左右；2006－2007学年度，丰泽区小学在校生数为19436人，外来生数为10491人，所占比例为54.0％。

　　深度分析

　　城市小学越来越挤：怎么办

　　□早报记者陈丽萍黄艺芬文／图小学新生数不断增加

　　各个小学“八仙过海”

　　与去年一年级学生数2979人相比，丰泽区今年一年级增加了825个学生。除了2000年出生的“龙子”、“龙女”较多以外，外来务工人员子女增多是一个重要原因。

　　丰泽区教育局教育股副股长许荣伟说，如果按一个班正常班生数45人计算，增加825人要增加19个班级。按一所学校一个年级有4个班级计算，今年要增设5所比较大规模的小学才能容纳新增学生。

　　他介绍说，在没有新建小学的情况下，只能采取班生数扩大的办法来解决，比如有的班级有55个学生，有的甚至有60个或者更多的学生。有的学校则采取增设班级的方法，比如圣湖小学从4个班级扩到了5个班级，第三中心小学从计划的4个班级扩到了6个班级。

　　曾有位家长致电早报反映，他的孩子在丰泽区某小学就读一年级，一个班有64个学生，学生上课要起立时，脚都站不直。对此，许荣伟解释称，有些市中心优质学校的班生数会较高，这和小学处于新区、商住楼较多，优质学校吸引学生，服务区转进户口多、寄户现象多等有关系。

　　“有的家长也打来电话反映孩子班上学生过多，会影响教学质量。接到这样的电话，我们只能请家长退一步想，假如你是最后一个进班级的学生的家长，你会怎么样，你同样会希望校长能让你的孩子进班级就读。”

　　他说，全区有一个统一规划，学校招生规模只能参照以前经验上报教育局，再核算还需要几名教师。但有的家长提出孩子有入学的需求，学校得在规模许可的范围内，为他们解决入学问题。外来生数很难提前估计，今年由于龙年出生的孩子多，本地生、外地生都有所增加，有些年底生的孩子要到明年秋季才就读小学一年级，再加上外来学生每年增多的趋势，估计明年一年级的小学生也会较多。

　　学生增加了，师资也得相应增加。

　　“我们采取招聘老师或者由中学超编老师分配到各个小学去的办法来解决师资问题。比如今年暑假期间，我们就通过考试招聘了45位语文、数学老师。”

　　“最近几年，外来学生一年比一年多，他们有在中心城区小学入学的要求。今年小学在校生数中，外来生超过本地生源。这和学校的办学条件较好，农村小学免收杂费等有关系。”

　　丰泽目前有32所小学，建区后撤并了不少学生数不到100至100多人的小学。撤并主要是从均衡发展的角度出发，从规模办学上来看也是效果明显。

　　“有个现象就是，以前中心城区学校比较少，现在新建了如湖心小学、圣湖小学等学校，还有些学校如丰泽区实验小学、第一中心小学、第二中心小学和第三中心小学则以多建教学楼等方式来扩大办学规模。接下去还要建东美小学。”许荣伟说。

　　从一所小学看生源变化

　　城市变大，学校也变大

　　丰泽区第三中心小学的服务区为泉秀街道灯星社区、灯洲社区、泉淮社区、华丰社区。学校一年级学生教室在旧教学楼，这里原来有劳技室、书法室等配套室，为了容纳更多的学生，只得都改为教室了。有些班级的课桌椅排得满满的，最后一排的学生坐下时快碰到墙壁了。

　　“教室比较小，一二年级学生还能在这幢楼上课，到了三年级要搬到主教学楼上课。”该小学总务蔡毅嘉老师介绍，今年学校一年级学生数为354人，其中服务区以外的有163人，持三证入学的学生有50多人。一年级原计划招收4个班的，现在扩为6个班了。1995年，丰泽第三中心小学（原灯星小学）盖起了七层半高的主教学楼，此前只有两层高的旧教学楼，学校服务区也没有这么大。

　　蔡老师说，1998年学校只有600多个学生，这个学年度有1600多个学生，32个班级。“主要是服务区内居民区密集，新开发的房地产多，很多外县（区、市）居民到附近买房，不少外来务工人员工作较稳定后，也把孩子接过来，在附近居住。”

　　学生多了，能用做教室的都想办法腾出来了，原来主教学楼两侧都设有卫生间，其中一侧只得改为教师办公室或储物间。每天上午8：00进行课间操时，学生站在操场上做，有的站在跑道上，有一小部分同学只能站在草坪上。

　　该小学庄伟雄老师有着近二十年的教学经验。他说，以前学校本地甚至本村孩子多，现在外来务工人员子女多了，对老师也提出了新的要求。“班生数增加了，有的有近60人，管理上难度大了。举个例子说，外地学生流动性大，转出去的多，有些家长让孩子转学时不和学校打声招呼，电话打不通了，问邻居了才知道他们全家都搬走了。”

　　小学生来自五湖四海

　　城市小学面临新挑战

　　据丰泽区教育局教育股有关工作人员的统计，今年开学时，转出的小学生有480人，转入的小学生有1436人。采访中，有些老师认为，班上学生多了，多少会影响到教学质量，原来一位老师要教40多名学生，现在要教近60个甚至60个学生，精力要多付出，也可能有顾不全的细节。

　　如何让外来务工人员子女更好地适应在泉州的学习和生活呢？有教育工作者认为，外来务工人员将孩子接到泉州来

　　就读，同时也要关心孩子的学习和好习惯的养成。部分孩子由于从小是留守孩子，没有养成良好的生活、行为习惯，他们以前在老家或小时候的习惯会影响到他们在新学校的学习和生活；家长大多比较忙，有的还因工作的变动带着孩子多次转学，对孩子的学习造成影响。

　　而外来务工人员子女增多，对老师也是考验，班上孩子来自五湖四海，他们的教育起步不一样，这要求老师在教学策略上下功夫，适当分层次来引导学生，因材施教。

　　市教育局初幼教科相关负责人表示，近期拟召开学校接受外来务工人员子女入学、教学的经验交流会，探讨、调研在新形势下的教学质量、学籍管理、教学方法等。

　　“对于大部分外来务工人员子女来说，泉州市的小学教学属优质教育资源，外来生来自五湖四海，学习上有些参差不齐。老师应结合具体实际如学生的知识进度、能力、程度等来帮助新来的学生过渡。”

　　该负责人认为，在教学上要体现以人为本，一视同仁，帮助学生补缺补漏，让孩子们更好地适应新学校的学习生活。

　　据介绍，市教育局准备建议两个区各建一所外来工寄宿制学校，或者探讨学校解决外来务工人员子女中午就膳问题。“这也是城市小学遇到的新问题，外来务工人员大部分是双职工，有些中午没法为孩子做饭，要考虑解决这些孩子中午吃饭、休息问题。”

　　市教育局相关负责人表示，拟与鲤城区、丰泽区联合就整个中心市区的小学布局进行调研。老城区小学偏小，有的一个年级只有两个班，城市改造时，应考虑到中心市区小学的扩容问题，进行统一规划。新城区小学要在合理布点的基础上尽快充实，如建设沉洲小学、云山小学。++