干部经常受教育农民长期得实惠
本报讯9月28日上午，陵川县崇文镇小召村农民教室里，50多个村民聚精会神地收看农作物栽培技术节目，村民郎龙贵告诉记者：“从去年11月村里接通现代远程教育终端接收站点开始，村里每月组织一到三次集中收看，我们不仅可以了解外面的信息，更重要的是可以学习实用技术，掌握致富本领。”作为全国农村现代远程教育工作试点，到目
前，晋城市已投资8000多万元，建立农村现代远程教育市级平台1个，县级平台6个，乡镇接收站点84个，行政村（社区、居委）终端接收站点1865个。经全国远程办的检查评估，所建站点全部合格。
去年3月，我省根据中央部署决定将晋城市作为全国开展农村现代远程教育的试点地区，要求用两年时间基本建成覆盖所辖范围的农村现代远程教育网络，为了实现这个目标，晋城市市、县、乡、村都成立了领导小组和工作机构，坚持一手抓基础设施建设，一手抓教学资源整合。在基础设施建设方面，确立了“互联网＋机顶盒＋电视机”模式后，他们采取省、市、县三级财政按比例负担的方式，为市、县平台和终端站点筹措资金，确保经费使用。在教学资源整合方面，市委组织部党员电化教育中心牵头，同市政府信息化管理办公室、市网通公司合作，将卫星接收和制作教学资源平台设在市政府信息中心，由其负责管理。同时成立了由科技、教育、广电、农广校、电大等20余个单位组成的协调工作机构，每个协调单位各司其职，具体负责相关资源的建设任务。
在教学、管理队伍建设和工作机制建设上，晋城市狠抓三支队伍（管理人员队伍、辅导员队伍、技术服务队伍）建设和大学生志愿者的选配、培训和管理工作。目前，全市此类人员总数已达1805人，形成了具有不同特长的教师针对性地辅导不同层次、不同领域的农村党员干部和农民群众，既各具特色又共融一体的教育教学模式。他们先后建立了接收站点管理员职责，设备管理使用制度，教育培训组织管理、信息反馈等各项制度，为远程教育工作的正常开展提供了制度保证。
在农村现代远程教育系统建设过程中，晋城市坚持“边建、边管、边学、边用”的原则，积极组织开展教学活动。本着让广大农民“看得懂、学得会、用得上”的原则，把全国统编教材和“乡土教材”有机结合，制作了一批实用课件。教学方式和教学时间根据农村特点灵活掌握，集中学习和个性化学习相结合。城区北石店镇前村的养羊专业户段小利、马晚居，过去以放养为主，效益较差。通过远程教育平台学习了养殖技术后，改为圈养，饲养和配种都用上了新技术，取得了良好效益。城区西上庄办事处党委针对农村赌博等一些不文明现象，要求农村党支部每周定期收看远程教育节目，有效地遏制了不良风气。
（李志军王联民李勋）
