□田青瑶（洛杉矶） 在美国上学，很多作业都要求Presentation（演示），就是写好研究报告以后做个PPT在全班面前演示一下，然后接受同学们和老师的提问。有的演讲，还需要准备讲义分发给同学以帮助理解。通常来说，对于国际学生，课堂演讲是比较痛苦的一件事情。一来我们的口语再好也好不过美国人，二来我们比较害羞，说得直接一点就是怕出丑。所以，国际学生的传统是能用电子邮件沟通的就不打电话，弄得连老师都要强调一下，有什么问题请你们给我打电话，虽然发邮件也可以。
实际上再爱表现的美国人对于课堂演讲也是比较恐惧的。有意思的现象是通常都是班里的男生自告奋勇率先完成演讲，女生都拖在后面。今天又到了课堂演讲时间，老师一进教室就很兴奋地坐在了后排，表示今天她终于可以不讲话把舞台交给学生们了。然后就陷入了本堂课气氛最紧张的一幕，老师问：“谁第一个上台演讲？”一阵沉默，大家都低下了头，3秒之后一个男生走上了台，同学们就又把头抬了起来。
实际上，课堂演讲的时段是一个学期的课程中最放松有趣的时段，因为每个同学都带来不同的话题，讨论起来也相当有趣。最吸引人的是还可以在课上公然吃东西。我夏天上过的一门课，那位叫Sharon的老师就有个传统，课程演讲的课时就是Party，连老师也会从家里带东西来吃。课前两周，Sharon就会发一张白纸让大家把自己要带来的食物写上，然后她做协调。纸片传到我这里的时候，已经写满了低卡路里可乐、薯片、墨西哥饼、饼干等诸多沙发土豆的食品。到了演讲当天，更有心灵手巧的女同学带来了自己做的水果色拉，还有用锡纸包着的自家做的新鲜馅饼。最可爱的是Sharon居然带了一瓶红酒。然后演讲就在这种亲切友好的气氛中进行着，上面的同学紧张地说，下面的同学自由地吃喝，但是大家都很有秩序，整个课堂气氛仍然很学术。
今天的演讲也是，我和同学们热烈交流了一下她们的墨西哥版本的果丹皮、上海的五香豆、还有不知名的美国高热量垃圾食品。
直到又有人演讲完毕，大家才会从美食的快乐中暂时抽身，当然，紧张的气氛是越来越淡了。
