本报讯一场别开生面的小学生运动会在皇姑区体育场举行。4000余名师生同场竞技，场面十分壮观。“六所小学联合参加运动会，这在沈阳市历史上恐怕还是第一次。”10月29日，据此次运动会的组织者、皇姑区西部学区的龙头学校昆山二校的校领导介绍，六所学校在运动会上各有分工，从后勤支援、大会宣传到裁判指派，通力协作秩序井然。“我们就像是一所学校，大家有钱出钱有力出力，资源共享，一起进步。”
今年秋季开学前，沈阳市为均衡教育资源，最大限度地实现教育公平，在市内五城区推行了“大学区”政策。市内五城区根据现有公办学校的分布情况，以优质学校为龙头划分“大学区”。“大学区”内的学校将打破原有界限开展教育教学管理，不仅统一组织备课、统一组织教学，还要实现统一安排教学人员。按照规划，开学后“大学区”内起始年级教师交流的比例达到50%%以上，各学校起始年级的教师配备在学历结构、职称结构及骨干教师数量方面达到基本要求。
开学仅两个月，“大学区”内的教育资源互通有无，效应初显。位于沈河区的市实验学校信息化教学优势明显，沈河区中部学区就以其为龙头，开展了“网上评课”。实验学校的七位国优课老师，在“大学区”内各学校轮流上教学示范课，然后将授课内容搬到网上，学区内的所有相关任课老师集体在网上展开评论。实验学校的图书馆、多媒体教学设备等教学设施，也向学区内的兄弟学校开放。
皇姑区岐山一校是该区南部学区的龙头学校。开学不久，该校就倡导在“大学区”内打破资源围墙，岐山一校的塑胶跑道、体育馆、学术报告厅由学区内八所学校共同使用，依托区域数字化网络平台，各校办学资源都可以登录网站，实现学校信息资源的有序共享。同时，这个“大学区”还构建了一套管理研训网络，各校的管理、教育、培训形成了一个整体，学区内的薄弱学校办学水平提高很快。（崔俊）
