厦门市集美区实验幼儿园---指尖上的智慧 “我爱你中国”大型建构活动|厦门市

　　【导语】

　　厦门市集美区实验幼儿园结合国庆节开展了“我爱你中国”的建构主题活动。此次活动中，从主题的确定，场地的规划、材料的收集、建构的分工与合作到整个游戏过程都是孩子们共同完成的。

　　近年来，厦门市集美区实验幼儿园在课程实施中也强调“要珍视游戏和生活的独特价值”多让孩子在动手操作中运用多种感官，观察、操作、实验、探索、游戏，体验，大胆尝试，勇于探究促进幼儿全面发展。建构游戏有其特殊的教育价值，也是集美区实验幼儿园课程内容中孩子们最为喜欢的活动，集美区实验幼儿园长自2003年以来，从建构游戏为切入点，开展研究和实施，在课程实施过程中强调幼儿学习的综合性和整体性，促进幼儿全面发展。

　　厦门市集美区实验幼儿园园长蔡爱卿介绍到：我们幼儿园开展这样大型的建构主题活动，让孩子们通过各种途径了解祖国悠久的历史、各种名胜古迹、四大发明、五十六个民族、民间艺术;也认识了国旗、国徽、中国地图，首都北京都等关于中国的故事。孩子们对中国的名胜古迹特别感兴趣，总会在建构区建构名胜古迹，建构游戏一直以来就是我们幼儿园的特色活动，也是孩子们最喜欢的。

　　追随童梦体验成长

　　为了发掘与实现游戏价值，使其真正发挥教育功能，让幼儿获得全面发展，集美区实验幼儿园在贯彻和落实以游戏为基本活动中的要求，用追随童梦的游戏精神，尊重幼儿发展的个体差异、追随幼儿的兴趣，顺应和满足幼儿想玩、爱玩的游戏需要，把幼儿充满梦幻和感性色彩的游戏精神，融入幼儿的活动的全部时空，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，体验成长的快乐。

　　在此次开展的“我爱你中国”的建构主题活动中，教师与幼儿共同设置问题墙，让孩子记录自己的问题，设计建构规划图，寻找和收集各种材料。建构游戏打破空间格局，由孩子自由规划和利用全园的场地，从室内走向室外、小厅、廊道、操场、草地等地方，在保证安全通道的前提下，全园的各个角落都成为孩子们建构的天地。建构内容丰富，中班段幼儿建构了嘉庚建筑、中国地图，34个省级行政区的标志建筑和吉祥物、各种飞机、坦克、大炮、潜水艇、火箭等先进的科技武器。

　　大班段建构的是北京天安门、天坛、水立方、鸟巢、厦门的桥、闽南古厝、厦门中华城、集美大学等著名的建筑。

　　这次活动还引发了家长积极参于收集可回收环保材料，各种瓶瓶罐罐、纸箱纸盒、布条等，为孩子们的游戏做好充分的物质准备。整个前期的准备工作过程，教师给与孩子们更多的机会，给予肯定和鼓励，让孩子学会选择，制定计划，规划场地，也让家长了解幼儿园的游戏精神，加强环保意识，激发幼儿的求知欲望，并支持他们通过体验，逐步探索。

　　解读童心共同成长

　　一直以来，集美区实验幼儿园始终顺应幼儿身心发展的规律和学习特点实施和落实课程。在活动中，教师以观察和解读幼儿的行为为切入口，时刻把握活动探究过程的教育价值，同时以合作者、支持者、引导者的角色参与游戏，聆听孩子们的童言稚语，观察和挖掘他们的奇思妙想，记录下他们的创作瞬间，在和孩子一起探索学习，积极互动中共同成长。游戏一开始，孩子们发现材料的不足，教师想尽各种办法找来可以用来建构的材料，向园长和家长派发任务清单，各班级之间交换自己需要的建构材料，园里的泡沫垫、轮胎、皮球、滚筒、梯子、平衡木、小凳子、玩具筐，小型运动器械都成了他们的建构材料。游戏过程中，搭一座桥要用多少木块，颜色怎么搭配，桥要怎么搭才不会倒，集美大桥有坡度怎么衔接，海沧大桥为什么会有吊索，嘉庚建筑的拼花、线脚、对称、每一种亭子的风格，都需要孩子自己认真地观察和思考，要怎么把图片上的楼房建构到场地上更需要孩子的想象和创造，需要孩子带着问题在游戏中想办法去解决，这时教师应该尊重幼儿的想法，鼓励孩子不断地去尝试，去挑战，并与幼儿一起去解决问题，不断推进游戏的深入，引发幼儿深度学习和发展，与幼儿共同成长。

　　园长蔡爱卿：从整个活动中我们可以发现孩子们的交往能力、语言表达能力、动手能力、合作能力、观察能力、特别是想象力和创造力都得到提升，比如：建筑的结构、外形、特征都要很认真观察，从纸上的建构图案到地面上的建筑都要有非常强的想象空间，为了获得成功孩子们不断尝试，挑战、也培养了他们坚持、专注、勇于挑战，大胆尝试探索的精神。还有各种经验知识也在建构活动中得到发展比如拼插、围合、镶嵌、垒高、对称、平衡、物体的大小、高矮、分类、形状等相关的数学和科学知识都在孩子的自主建构中得到渗透的学习。

　　此次活动更为凸显的教育价值还在于孩子们在建构名胜古迹中感受中国建筑的美、中国建筑的伟大。在建构各个省份标志性建筑和吉祥物中感受作为中国人的骄傲，在建构火箭、飞机、潜水艇、大炮时也能深深感受祖国的强大，他们用双手建构起心中伟大的祖国，整个活动过程都充满了孩子们对祖国深深的热爱。

　　守护童年茁壮成长

　　每个人的童年只有一次，应该创造各种机会，放手让幼儿自由地去成长，给于足够的时间和空间，主动寻找解决问题的方法，同时还要引导、鼓励幼儿多角度思考、探索问题，培养他们举一反三、触类旁通和求异的发散性思维能力。建构游戏材料具有规则性、操作性和灵活性，且便于进行堆积、排列、组合、延长、拼插、镶嵌等操作，不仅能够锻炼手眼协调一致性、灵活性，而且能让幼儿在认真、细致、专注、坚持的“工作”中，培养良好的学习品质，在共同搭建活动中，学习分工合作、整理收纳、协作支持、解决问题，促进个人社会性的发展。在此次的主题活动中萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、等良好的品德行为和习惯，养成活泼、开朗的性格以及培养表现美、创造美的能力。