“只有尊重孩子的个性化,在他感兴趣或擅长的领域提供资源支持、激发他的潜力,这才是真正的教育公平。”深耕教育行业近30年,在清华附中稻香湖学校执行校长辛颖看来,一所好的学校最应该做到的就是要帮助孩子挖掘潜力,找到热爱。
行胜于言!清华附中稻香湖学校非常注重挖掘和鼓励孩子的个性化特质。辛颖经常说:“能够让学校不断完善、让孩子们健康成长,就是我们现在需要干的事儿。”
要巩固个性化教育优势、提高教育质量,数字化校园建设无疑可以作为重要抓手。
信息化系统能否智能分班、排课、考勤?如何开展多学段、跨校区统筹管理?如何让外教和外籍学生与其他师生共同顺利使用系统?这些都是一所国际化学校在挑选教育信息化系统时需要重点考量的因素。
在考量比对后,清华附中稻香湖学校引入了校宝智慧校园管理系统,其支持线上发布通知公告、查看考勤、考试成绩和学习任务,一键导入快速生成课表,双语操作界面涵盖一站式教育管理系统,将老师从繁杂琐碎的工作中解放出来,并帮助其更好地完成教学工作。
依托数字化平台“架桥”,数字赋能下的教育运行方式正变得更便捷、更高效、更具个性化,教育全生态的发展不断迭代升级。
政策加码引导应对变局
在信息化、数字化加速演进的大背景下,推进教育数字化已经成为普遍共识。各国纷纷将数字化作为创新教育、提升综合国力的重要途径,积极谋划教育数字化战略方案。如欧盟发布了《数字教育行动计划(2021—2027年)》,德国出台《数字教育倡议》,法国出台“教育数字领地”项目等,不断推动数字教育资源完善、教育设施改进、师生素养提升、教育理念升级。
顺应信息技术的发展,中国亦不断加码推进教育变革创新,并将教育数字化视为开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的重要突破口。
强国必先强教。党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,提出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。
教育数字化就是要将数字技术整合到教育领域的各个层面,利用数字化、网络化、智能化等技术手段推动教育的系统性变革,通过教育理念革新,教育流程再造,教育内容重构,教育结构重组,创新办学模式、教学方式、管理方式等,构建以学生为中心、德育为先、能力为重、知识为基,连接、开放、共享、个性化、智能化的教育新格局。
教育数字化可以利用新的技术手段,快速高效地聚合优质教育资源,并打破时空边界进行传播共享,不断扩大优质教育资源的覆盖面,构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系,消除教育发展不平衡不充分的数字鸿沟,有利于实现更公平的教育。
教育数字化可以基于大数据的学情诊断分析,采用差异化、个性化手段进行精准干预,发掘学生潜能、促进全面发展,并逐步形成个性化的教育知识图谱,真正实现规模化教育与个性化培养的有机统一,有利于实现更高质量的教育。
国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》提出,要深入推进智慧教育,推进教育新型基础设施建设,构建高质量教育支撑体系,推动“互联网+教育”持续健康发展。今年年初,中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》提出,大力实施国家教育数字化战略行动。得益于政策的不断加码引导,教育数字化转型正快步疾行,迈步新阶段。
新型教育生态加速孕育
打破“信息孤岛”,让城乡学生共享全国名师、名课资源;运用海量数据形成学习者画像和教育知识图谱,推进规模化教育下的个性化培养;打造方式灵活、形式多样、联通高效的家校互动沟通模式;提升教育机构线上招生和运营效能……当前,教育数字化转型正引领支撑教育变革和创新,加速构建智慧教育发展生态。
在教育数字化转型过程中,数据是基础。要切实发挥数字技术优势、充分释放数字技术发展带来的教育红利,需要依托教育新型基础设施建设推动教学、实验、科研、管理、服务等设施的数字化和智能化建设,系统推进教育全生态的升级发展。
教育数字化转型不能靠单兵突进,需要政府、教育机构、科研机构、企业等各方力量的协调融合,做好教育内部资源和社会资源的有效对接,打通智慧教育产业链上下游各个环节,实现资源整合和协同创新。
针对机构和学校的需求不断迭代产品,校宝在线相继推出校宝收银宝,联合平安产险和中国人保打造“校宝安心宝”保险服务平台,发布校宝智慧校园 2.0和校宝app 3.0(校宝教培管理系统)。
可喜的是,在宏观政策指引下,各地、各教育机构和创新企业积极参与其中。不少企业持续深耕教育数字化转型,通过与教育机构的深入合作,不断探索、创新更多技术与教育场景融合的解决方案。越来越多的学校对终端性能和云端算力的需求逐步增加,加速推进教学、管理、服务等设施的数字化和智能化建设。教育数字化呈现一派方兴未艾、创新迭出的良好态势。
（来源：News快报）
