《瞭望东方周刊》记者杨文宇／上海报道

　　更多家长愿意为孩子超前国际化大掏腰包之时，便是外资鲸吞中国儿童教育市场之日

　　当国门在WTO的催促下进一步打开，外资企业在中国发现了一个名副其实的金矿：儿童教育市场。6.4亿的青少年基数、2200万的每年新生儿数量，2003年中小学教育在中国十大暴利行业排名第二。

　　让外资惊喜的是，这一金矿似乎很欢迎他们来开挖。据中国经济景气监测中心最近一项对京沪穗居民进行的调查显示，16%的居民主张学龄前就该让孩子接受外国教育。

　　从嗷嗷待哺的婴儿，到英文、电脑全副武装的青少年，更多家长愿意为孩子超前国际化大掏腰包之时，便是外资鲸吞中国的儿童教育市场之日。

　　外教从婴儿抓起

　　5个月大的艾丽丝还没学会爬行就已经上起了学，每周有3个下午，母亲带着她去到古北路的上海金宝贝科教服务有限公司，接受全英文的育乐和音乐教育。

　　每周将近3小时的课程持续12周，艾丽丝的父母得支付5800元的学费。父亲是名普通的小学教员，母亲在公司做行政，这个普通的家庭在生活的多重压力下，靠借款筹措了学费。虽然这样的做法旁人难以理解，但艾丽丝的母亲还是执著地要给孩子更好的教育。

　　来自美国的Gymboree(金宝贝)的魅力还不仅于此，8个月的娜塔莎每周要车马劳顿4个多小时，从无锡专程赶到上海，只为上一堂金宝贝的婴儿育乐课。

　　金宝贝,是专门针对0—4岁幼儿教育的机构,是全球早教最知名的品牌之一。尽管它在国内的收费高达约200元/小时，但自2003年6月落户上海以来，它已经吸引了650多个宝宝。根据计划，5年内金宝贝将遍及全国，发展到200余家的规模，中国将成为金宝贝国际军团里最庞大的一支队伍。

　　上海金宝贝科教服务有限公司总经理夏弘禹说，据他掌握的一份调查显示，国内家庭用于教育的支出占家庭可支配收入的22%。金宝贝将消费定位界定于高端人群，即拥有10万元净资产，月收入在8000元至1万元的家庭。在上海，这样的家庭大概占到总人数的15%。

　　中国早教市场的发源地在北京，发展历经8年，建立了“红黄蓝”、“东方爱婴”等品牌，可是外资还是有着独特的魅力。以金宝贝为例，夏弘禹自豪地说，周二你在上海上课，周四你到纽约，你会发现我们的课表是一样的。与世界同步满足了国内家庭越来越高的国际化要求。

　　而且，早教的概念发源于国外，很多教育机构已经发展成为完备的品牌，自行开发教材和玩具，并有服装等衍生产品，自成体系又独树一帜，特征鲜明。这些都构成了外资机构的吸引力。

　　对外资来说，这一时期进入中国内地市场时机恰好。目前国内尚未将3岁以前的儿童教育纳入体系，早教机构的成立统一由工商局以公司的形式报批和管理。

　　外语培训外资吃香

　　拥有外资的背景从事外语培训，无疑是件顺理成章的事。

　　据研究机构数据显示:中国目前有3000多家外语培训机构，英语培训产业年产值已超过百亿元。国内英语培训市场，易于圈钱、收费高、市场准入低，而且允许外国资本进入。这使得目前占总体市场大约1／3份额的国内高端英语培训市场，基本上处于海外兵团一统江山的局面。

　　在这些外语培训者眼中，不论是已发展成为世界上最大教育集团的EF英孚教育集团，还是在国内红极一时的阶梯英语，都牢牢抓住少儿市场不放。

　　业内人士透露，目前少儿市场为专业外语培训机构的利润贡献占总利润的1/4，仅上海一地，去年的营业额就超过2000万元，而且极具增长潜力。

　　为了在潜力极大的市场中分一杯羹，每一家外资语训机构都加快了扩军中国的步伐。

　　中国是英孚最为看重的英语教育市场，自2000年4月英孚在上海开办第一所学校以来，采用特许经营模式迅速发展到全国近50家学校，平均每周有上万名学生参加EF的不同课程。英孚的少儿学习与留学挂上了钩，承诺孩子完成一定课时的学习，可以获得英孚推荐下的出国求学机会。他们还组织大量海外家庭生活体验的夏令营。

　　来自英国的“夏恩”另辟蹊径，盯准了幼儿园资源，输出教师，以1280元/2月的高学费提供高端服务。

　　据悉，目前语训市场上重要的法宝是外教。在上海，越来越多的家长选择幼儿园时看是否有外教。

　　日美动漫产业延伸

　　儿童教育市场的又一大块奶酪是动漫产业。

　　上世纪90年代，国内电视台引进动画片一度极为泛滥。在国内自身动画产业不景气的情形下，国家广播电影电视总局2000年3月20日发布《加强动画片引进和播放管理的通知》，规定自2000年6月1日起，各电视台、有线广播电视台“对引进动画片严格按比例播出，每天每套节目中，播放引进动画片的时间不得超过少儿节目总播放时间的25%，其中引进动画片不得超过动画片播放总量的40%。”

　　这就意味着电视台想放4集进口动画片，就得有6集国产动画片作储备，可实际上国产动画片一直在炒冷饭，新作极为匮乏。《通知》执行后，引进动画片数量锐减。

　　但2003年局面开始转变，这一年是国产动画片的丰收年，总计有2万分钟的动画片产出。这就意味着，仅以新生动画片为基数，引进的动画片长度就可接近1.4万分钟，按照22分钟一集的标准，海外640多集动画片将有可能进入国内。

　　“640集意味的是一个无可限量的巨大市场，因为7集流氓兔做起一个产业的神话刚刚发生。”陈文感慨道。

　　据陈文介绍，按照国际惯例，动画片市场一般递分为三个层面:第一个层面是动画片播出市场；第二个层面是卡通图书和音像制品市场；第三个层面是卡通形象所衍生的产品，包括服装、玩具、文具、食品、儿童生活用品等多方面，可以说已经渗透进整个儿童生活领域。后一个层面比前一个层面的市场周期长，市场反响也更为深远。

　　在大人、小孩共同的追捧下，动漫在中国正在发展成为一个巨大的产业。有预测表明，包括动画片、漫画书及其衍生品在内的中国动漫产业将达到每年200亿元的规模，其中仅衍生产品的市场每年就可以达到100亿元以上。

　　但目前，国内动画业通常停留在第一、二个层面上，未能形成一个完整的产业链。而以美、日为代表的国外动漫市场，已经具有相当成熟和稳定的动漫产业链。加之国内对引进动画片衍生产品没有严格限制，动画片受控后，外资更加大了延伸产业的投入。

　　仅以美国迪斯尼公司来看，它在中国国内市场上已经发展了数十个不同产品的代理商。国内迪斯尼惟一授权的出版社童趣出版社告诉《瞭望东方周刊》，去年一年迪斯尼系列图书的销售收入达到了2500万元。这家公司在1993年成立时仅只销售米老鼠杂志，发展至今，出版物品种已经超过200多种。

　　随着中国成为世界制造工厂，更多的国内商家看中了引进动画片的产业链，纷纷为动画片引进推波助澜。高价买下动画片，全权负责搞定播放批文，再低价卖给电视台，然后获得开发产品的代理权，这已经成为很多儿童产品生产企业的生财之道。国内动画片的底气不足，使得越来越多的儿童产品变成了外资品牌的天下。

　　暴利下的黄金时代

　　“阶梯英语一套幼儿教材7800元，这不是暴利是什么？”中学政治老师庆祝希指着一则消息忿忿不平，这是她在得知“中小学教育位列2003年中国十大暴利行业前列”的消息招致一片责骂声后发出的感慨。她认为教育行业的暴利早已在外资机构里实现，大家在甘心情愿接受这种暴利时，却把指责的矛头对准国内。

　　在金宝贝的网站上，家长对收费的质疑是焦点问题。除了200元／小时的学费，在这里一个巴掌大的塑料球售价达到四五十元，全然不顾标签上“中国制造”的字样。金宝贝解释，这些玩具要运去美国做品质与安全鉴定，然后再运回中国做零售，一来一回，关税和运费垫高了50%的成本。小球特别之处在于球上布满了小洞，据说是金宝贝研制的刺激孩子的触觉的玩具。不论相信与否，为了延续课堂教育，家长们还是乖乖掏钱。

　　“一旦教育方式和教育理念被冠以独立知识产权概念，就很难界定它的价值。”复旦大学研究教育社会学的孙中欣副教授说。于是标榜使用某种教材、学习方法就能使价格一路飙升。

　　上海乐宁教育培训中心少儿项目负责人对此也有体会，他刚为争取一套儿童英语教材的代理和一家台湾公司谈判，对方480万元的开价使他望而却步。但他承认这就是市场现实，为了保证自己的利润，最后到达消费者手里的价格就更高了。“其实不管采用什么学习方法，市场玩转的都是家长。在目前的教育体制下，选用任何一种学习方法，所能产生的效果都是有限的。”

　　程适从小学5年级起上剑桥少儿英语，但今年他初一英语成绩仅46分。他告诉父亲：“剑桥班不考试，不要求背单词。”已经习惯了传统的填鸭式、监督教学的孩子，对外资提倡的宽松、自发的学习氛围显示出了极大的不习惯。可就算这样，程适的父亲也不觉得付出的千元学费付诸东流，“成绩不是买来的，但在大家都在为教育投资千金一掷的年代，掏钱能安心些。”

　　开放的全球化时代，如果我们自身的教育没有市场竞争力，家长愿意为谁买单，就没人能控制。

　　忧思

　　3岁的洋洋每天在看完“大风车”播放的《米老鼠与唐老鸭》后，就要接受同是迪斯尼公司出版的《快乐学英语》音像教材的熏陶。虽然同样可爱的动画人物转眼间就满口外语，但洋洋依然看得尽兴，咿呀模仿间，他学会了用英文问候家人。

　　与洋洋相比，睿睿就让他父母操心得多。他迷上了《奥特曼》，在幼儿园大班的同学里寻找“怪兽”，然后拳脚相加。

　　30岁的刘曼利移民加拿大后首次回国，第一件事就是直奔音像市场抢购一套《樱桃小丸子》，这在60岁的老母亲眼里是不可理喻的。两代人的差异源于童年动画片记忆的有无。

　　武汉大学社会学教授、儿童教育专家周运清告诉《瞭望东方周刊》，各种印象、语言、人物都是童年的积累，这些积累都构成人的价值观领域，不仅影响人的性格、爱好取向，更深层次的问题将在政治、社会等多层次、多领域显性、隐性地表现。

　　周运清指出，动画片本应家长陪伴孩子观看，从中教授孩子明辨是非、讲述做人的道理。但在现在的中国家庭里，电视和动画片变成了孩子的托管器，孩子对其中传递信息是没有指导和选择的全盘接受，由此产生的负面影响令人担忧。

　　在一个连玩都变得有目的的时代，潜移默化的学习被隐藏进了每个细节中。当动画片已经成为童年的一部分时，动画片的教育功能和它所引领的生活方式也成了关注儿童教育时不容忽视的因素。

　　民族文化是一个民族创造力的源泉，当伴着蜡笔小新、皮卡丘等动画人物长大的孩子可能不再喜欢孙悟空、葫芦兄弟时，我们文化的根基是否还能存在？

　　这不是杞人忧天，在美国这样一个动画产业高度发达的国家，对日本动画的限制是非常严格的。他们明白，卡住动画片播放，不仅卡住了一条经济链，更是把可能的文化侵略降到最低程度。

　　一位不愿透露姓名的母亲，向记者讲述了一段与正在读初三的儿子的对话：

　　儿子班里新到一位刚从美国留学回来的男生,一番交流后儿子感慨:“在美国没人管的事，在中国就是触犯天条，我们不知何年何月才能享受到美国中学生的自由。”

　　更为儿子津津乐道的是，在美国的中学生中，有很多都不是处男处女了，这位男生说，如果再晚回来一周，他可能也不是处男了，他和一位美国女孩的感情正在升温。

　　母亲对儿子说:“中国人的性观念较保守，注重责任感，因此我们主张克制自我。难道你们就因为可以在中学时代结束处男时代而向往美国么?”

　　儿子回答:“那当然了，我们都巴不得到美国去上中学。”

　　复旦大学研究教育学、社会学的副教授孙中欣告诉《瞭望东方周刊》，外资教育机构的进入，带来更多的选择，将使得传统教育模式受到冲击。

　　这种冲击对学生心理的影响更为强烈。上海社会科学院青少年研究所副研究员董小苹指出，中外教育并行带来的冲击，将使得对学生优劣的评价标准被颠覆。

　　不过,冲撞不仅仅带来破坏。

　　“其实对外来文化的需求，在我国教育思想领域是由来已久的。”北京理工大学教授、教育学者杨东平指出，应该说中国现代教育的建立和发展在很大程度上是向西方学习的产物，但这一学习、借鉴的过程后来中断了。现在我们仍然需要以开放、自由的心态吸收人类文明的进步成果，与世界文明接轨，从而形成现代中国新的教育文化。

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