全国两会上，代表们议论起一个有点两难的话题：作弊的学生应该给学位吗？如果不给，那是法律不允许的；如果给，那么社会诚信是否会因此受挫？

　　疑问

　　瞿钧代表说，一个学生因为作弊只拿到了毕业证书，学校依照校规不予颁发学位证

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书。毕业生不服将学校告上法庭。法庭判决毕业生胜诉，要求学校补发学位证书。理由是，根据国务院颁发的《学位管理条例》，其中并未规定作弊就不予颁发学位证书。

　　瞿钧代表有点想不通，在不少国家，学生作弊都会受到相当严厉的处罚，如果我们为作弊的学生颁发学位证书，那是否会助长作弊之风，诚信体系又如何在校园里建立？

　　解释

　　“法院依法判决学生胜诉，这是合法的。”陈旭代表评论说，这个案例实际涉及到程序公正和实体公正，法律和道德两个层面的问题。

　　什么是实体公正？那是人们心中对社会公平、正义的最高追求；而程序公正则是为了实现这个最高追求，对规则的遵守和实践。可以说，没有程序公正就没有实体公正。在法治社会里，我们要一切依法办事。作弊是不道德，但在有关的法律法规没有对此作出规范之前，我们不能随意去做“包青天”。

　　建议

　　史一兵代表向大会提交了加快建设信用体系的立法议案，建议通过立法，明确失信与犯罪的区别及法律边界、失信的惩戒形式和制裁程度、失信惩戒机制的操作和执行效果。

　　有了诚信立法，一个人作了弊，就要在此人的诚信档案中记上一笔，这比任何道德谴责都更有震慑力。

　　特派记者姚丽萍邵宁(本报今日北京电）

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