“学校能把孩子看好就行”

　　通州区七彩小学不少家长说最重要的是能有个安全的地方放孩子，能否念好书只能靠孩子自己

　　学校档案：

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　　通州区七彩小学

　　地点：通州区梨园镇东小马庄开发区第5号院(总部)

　　规模：还有两个分部，分别位于通州区永顺镇和八里桥

　　占地：近4亩

　　学生人数：500人

　　教职工人数：16个专职教师，60%是退休教师

　　教学条件：12间标准教室和食堂

　　班级：加上学前班一共7个年级，4年级以上每个年级一个班，

　　概况：1999年成立，前后共投资100多万元

　　收费情况：每人每学期350—400元不等

　　学校负责人：王占海和妻子罗建美

　　来自四川巴中的夏明江把两个孩子都送到了通州区七彩小学上学。他说，选择这所学校的主要原因是中午学校能够给孩子管饭，而且晚上有车能够送孩子回去。在他看来，学校能够帮他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能够念好书，夏明江说，那要看孩子自己了。

　　七彩小学是通州5所具备正规手续的打工子弟学校之一。通州是北京打工子弟学校最多的一个区，除了这5所正规的之外，还有数量不少“不合法”的打工子弟学校。

　　收学费时的尴尬

　　每年都有几十个学生交不了学费，学校不能让孩子退学，只能婉转地提醒家长七彩小学的校长王占海和他爱人罗建美都是原来通州人事局的工作人员，离职后创办了七彩学校，现在有3个校区，梨园镇这个校区是他们学校的总部。

　　罗建美说，前后一共投资了100多万元的办学款，全部是自筹的。“压力很大”。

　　她说，由于学校的收入完全是靠学生的学费，目前面临的最大问题，就是很多学生的学费交不上。

　　这里每年都有几十个学生交不了学费，或者是交了一半的，“但是你又不能不让他们上学。”遇到这种情况，罗建美说，只能是想办法婉转地通知学生家长：“您孩子今年的学费还没有交，您看什么时候能够补上？”最长的一个拖了一学年，后来因为学校一直催，“估计家长和孩子也不好意思了，就不来上学了。”

　　家长们的“放心”

　　家长都要早出晚归，七彩小学能接送孩子和管饭，这在他们看来是最重要的夏明江说，北京的公办学校取消了借读费之后，打工子弟学校并没有太多学费上的优势，以一年级为例，七彩小学的收费一学期370- 380元(含书费)，和公办的梨园中心小学不相上下。七彩小学的校长王占海也承认这一点。

　　但夏明江还是愿意把孩子送到这里(打工子弟学校)上学，因为在这里比较“放心”。他来北京已经13年了，在通州的一个工厂里面做电焊工，老婆在城里做临时工，两人没有太多的时间去照顾孩子。

　　在七彩小学(梨园校区)500多名学生的家长中，很多人是在附近以卖菜为生或是做些小生意、拾废品。来自河南的李佳佳和她的哥哥李昆都在这所学校上学，他们的父母在菜市场卖菜，家住高楼金，每天上学如果步行需要30分钟，如果没有校车来接送，父母根本没办法送他们去上学。因为父母往往头一天半夜就要出门进菜，一直忙到第二天晚上七八点才能收工回家。

　　七彩小学每天早上会有校车去家门口接学生，中午在学校有饭吃(平均一顿2元钱左右)，晚上放学了，学校再用校车一个一个地把孩子送回去。其间，学生是不能出校门的。在不少家长看来，有个地方安全地放孩子和能让孩子吃上饭是最重要的。

　　孩子们的选择

　　李昆在公办学校里因不懂普通话受欺负，最终还是来到了打工子弟学校李佳佳和李昆的父亲说，外地孩子到了本地学生多的学校里面容易受到欺负，这也是家长们选择打工子弟学校的原因。

　　李昆的父母刚开始让他上村办的高楼金小学，但是最终李昆还是来到了七彩小学。

　　因为他在高楼金小学“老师讲课听不懂”。他解释说，“听不懂”的不是讲课的内容，而是老师的“北京普通话”。

　　来北京之前，李昆在河南老家一直都是是讲方言，不会说普通话，连听也不经常听到。语言成了李昆和本地小朋友沟通的障碍。“刚来的时候，没有人跟我玩儿”，李昆说，“他们欺负我，好几个人”。当时几个不认识的北京孩子拦住他，把他的自行车锁起来，不让他走。回到家后，李昆大哭一场，至今对去年的这场“遭遇”念念不忘。

　　李昆的姨妈陈贵英说，当时孩子受欺负回家跟大人哭诉，姐夫(孩子的父亲)要去找对方的家长理论，但姐姐给劝住了，“我姐说，人家是本地人，咱们去，吵也吵不过人家，孩子将来还得受委屈。”，她说，“孩子受欺负，大人心里最难受啊。”而在打工子弟学校，“大家都是外地的，就不会欺生”。

　　教学质量“难以评价”

　　师资力量差，学生流动性大，层次不一，这使教学质量很难量化除此之外，教材之间的差异也使部分家长选择了打工子弟学校。

　　“北京版的教材太简单，孩子回家都跟不上。”家在河南的毛大姐眼中，还是“全国版教材”实在，而且和老家的也一样。她说，以前孩子在公立学校上学的时候，成绩也不错，但是回老家就发现给跟不上了，她经过“研究”发现，北京讲究的是素质教育，教材也简单，活动也比较多，但是“在老家不一样啊，将来念书考试毕竟还是要回老家的”，所以，她后来还是决定把孩子送到打工子弟学校去，因为这里用的是“全国版”的教材。

　　对于学校的教育质量，校长王占海说，现在很难统一量化。这里有16个专职教师，其中60%是退休教师。再加上学生流动性比较大，学生的层次不一样。“我们这里是一年级开始就有英语，但是有的学生5年级来了还没学过英语，学习好的可能这学期开始还在你这个班，但是学期结束就走了，这你就不好去评价人家老师的教学质量。”

　　王占海说，学校还是给了老师教学指标，在可以测量的范围内作一个评价。

　　“我们肯定是想进一步提高教学质量，但是从根本上来看，我们这里最重要的责任就是让孩子有书念，能够受到正常的教育，能够让家长放心。”

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