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20世纪50年代末，刘少奇同志曾在天津抓“半工半读”教育试点，并提出建立“两种教育制度，两种劳动制度”的发展思路，对全国职业教育产生了重大影响。
1992年，天津市成立了职业教育委员会。市委、市政府明确提出职业教育“两不变、一不减、一加强”，即依靠行业企业办学不变，财政性教育经费渠道不变，经费额度不减，由教育部门加强统筹规划和宏观管理，这些政策措施调动了行业企业办学的积极性。
1998年，开始在国家和省部级重点职业学校试办了“课程改革试验班”，学生毕业时可参加春、秋两次高考，既可升学，也可就业，受到了学生和家长的欢迎。
1999年，市委明确提出“用8年左右时间，在天津构建起高标准的职业教育新体系”的奋斗目标。3年内，本市构建起由示范校、骨干校和规范校组成的具有天津特色的职业教育体系基本框架。开通了“中职升高职”、“高职升本科”的办学形式，构建了人才培养的“立交桥”。同时对原有教育资源和相关资源进行统筹，实施战略性重组。大力发展高等职业教育和优质中等职业教育，彻底消灭了薄弱校。
2001年，全市高中阶段教育普及率达到91%，普职比保持在1∶1，高等教育毛入学率超过40%，新增劳动者平均受教育年限达到12年，高等、中等职业学校毕业生一次就业率达到90%以上，职业学校毕业生占本市200万产业大军的40%。在原有1所职业大学的基础上，调整重组了18所独立设置的高职学院和3所社区学院。各类中等职业学校调整到207所，基本消灭了薄弱校，每校学生平均人数提高到1000人。
2002年，各类中等职业学校在校生达到22万人。高职在校生达到7.3万人，职业教育层次结构明显升级。拥有全国目前惟一的高职高专师资培训基地和3个国家重点建设的中职师资培训基地，并在全国率先成为创办社区教育的实验区。
2003年-2004年，本市共有22所高等职业技术学院、182所中等职业教育学校，初步形成了由示范校、骨干校和规范校组成的具有天津特点的高标准职教体系。中高职在校生人数分别占本市普通高等教育在校生总数的40%和高中阶段教育在校生总数的50%，毕业生就业率达到90%以上。本市新增劳动者平均受教育年限达到14年，提前一年实现“十五”计划目标。记者 尹洁
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