“示范校真是鸟枪换炮”(图)

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　　“数学其实并不枯燥，关键是怎样引导学生们去面对它。我的诀窍是把数学教学融入到生活当中，让学生们觉得高深的数学难题其实就在身边，一点也不陌生。”刚刚获得2004年“全国模范教师”称号的新华中学数学教师张延江这样评价自己的教学方法。

　　能够荣获全国模范教师称号的教师，肯定都有自己独到的长处。见到张延江老师之前，一直猜想他肯定是一位鬓发开始斑白的学者型人物。但见到本人后，记者不禁感到惊讶

：站在眼前的竟是一个如此年轻时尚的青年教师。今年只有33岁的他，在本市荣获“全国模范教师”称号的十名教师中，是最年轻的一位。

　　“当年的条件和现在没法比”

　　“能够在这里教学是我的愿望。1990年从新华中学高中毕业时，我心里曾经这样想。4年后，我的愿望实现了。在这10年里，我看到了新华中学在示范校建设中的种种变化。”大学毕业后，张延江来到新华中学担任数学教师，至今从教10年。

　　张延江对于自己从教的学校深有感情。“十几年前我是新华中学的一名学生时，学校的各项条件绝对和现在没法比。那会儿学校场地不但小，而且教学设施也不完备。”张延江指点着刚刚兴建的各个教学场所向记者介绍。“我在新华中学读书的时候，学校的校舍还是以前留下来的老校舍，面积特别小。学校的后面是一个自由市场，上课时小贩们的大声吆喝听得清清楚楚。在学校的另一面，是一片居民住宅，如果不是学校设在马场道的大门，很难想象这里有一所市重点校。当时学校的图书馆太小，我们只能把书借回教室阅读，有时换几本书，要跑上好几趟。”

　　从1999年开始，市区中小学进行了布局调整，建成了37所高水平的南开、耀华式的示范性高中。全市高中阶段入学率达到94%，享受优质教育的高中生达到70%。重新修建的新华中学已经摆脱了过去的“寒酸”，教学楼、图书馆、体育馆样样俱全，投影仪、计算机等新式教学器材全部搬进了教室。

　　“现在学校给每个老师配备了手提电脑，几乎所有的课程都可以用电子课件完成。在这些课程上，老师运用网络优势给予学生更多的解题方法，学生同时可以用这种手段发表各自的论文，充分达到了课堂互动。”

　　“科研让教研不再枯燥”

　　张延江特别注重学生创造能力的培养，并在学校率先开展了研究性学习。研究《金融中的数列问题》，让同学们明白了存款的利率、贷款的年息，也开始为家庭的投资出谋划策；《台球中的数学奥秘》和《投篮中的数学问题》更是让同学们感受到身边的一切都蕴涵着数学……这些研究活动让同学们感到一种从未有过的挑战，他们在体验过程中捕捉和提出问题，在探究过程中思考和解决问题，并养成创新的意识和自主探究的习惯，进而形成和提高创造能力。

　　科研意识在新华中学的教师队伍中形成了共识，以科研带动教研，让教研不再枯燥。为了促进教师教学水平的不断提高，学校开展的名师工程、青年教师希望工程为教师的自我发展创造了广泛的空间。扎染、机器人等各种业余兴趣小组在学校中红红火火地开展起来。作为示范校，各种先进教学手段的引进，为全市学校的提高发展探索出一条可贵经验。

　　“做班主任，一定要注重理想信念的教育。‘以理想教育为引导，教育学生学会做人，学会学习，学会成才’是我的带班特点。每接一个班，从‘启航理想号’到‘走近理想’、‘放飞理想’等系列班会，从走近科学家到访问劳动模范，到成人仪式上的郑重誓言……我都围绕‘理想教育’这个主题开展精心开展系列班级活动。今年刚送走的理科特长班，人均取得市级以上荣誉、奖项两次以上，80%以上的学生考入了全国前十所大学。”

　　现代化的教育设施为提供了良好学习环境，教师的教学意识和方法必须要跟得上这一时代潮流，只有转变旧的教育观念与方法，提高教学水平，才能培养出更多更好的优秀学生。教学中，张延江深刻挖掘教材的思想内涵，讲方程与不等式，用生动的数学实例向学生展现矛盾的对立统一；讲函数极限，一起体会从量变到质变；讲数学归纳法，一起领悟猜想与事实间的辩证关系……生活中有数学，所以张延江的课堂有时在教室，有时在操场。

　　“爱和智慧共促教育辉煌”

　　教师的工作不比医生，医生用最先进的仪器探查人的毛病，而教师要独具慧眼，用心去欣赏每一个学生的优点。张延江说：“要相信每一个学生都是独一无二的，各自都有各自的优点，多几把尺子去衡量、多换几个角度去欣赏、用真诚的微笑去鼓励、用期待的眼神去交流、用海的胸怀去包容、用山的品格去感染，用个性养育个性，用理想呼唤理想，用激情点燃激情，用成功培育成功。教师的肩上有千家万户的希望，教好书、育好人是教师的社会职责。”

　　与张延江一样，怀有同样教学理念的教师们，用全部的爱与智慧在教师的岗位上挥洒青春、诠释平凡。在2004年“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”，“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”评选中，本市共有42名教师楷模榜上有名。其中，“全国模范教师”10名，“全国教育系统先进工作者”1名，“全国优秀教师”和“全国优秀教育工作者”31名。同时，本市还评出市级优秀教师和优秀教育工作者606名。正是在许许多多优秀教师的努力下，才使得天津的教育事业开创了新的辉煌。

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