新华网北京3月7日电（记者陈二厚代群）“一个教授给农民讲果树嫁接技术，在讲台上连讲带比划了几个小时，坐在台下的农民还是‘云里雾里’。教授干脆带着农民到果园里，一剪刀下去，农民就全明白了。”西北农林科技大学副校长李华代表呼吁：从事农业科研的专家和大学教授，应该多“沉到”田间地头，做坚定的农技推广者。
尽管我国是个农业大国，但统计显示，科技对农业的贡献率只有40％，而在发达国
家，这一比例超过70％。同时，我国农业科技成果转化率仅为30％。加快农业科技创新，提高农业科技含量，成为提升农业综合生产能力的迫切任务。我国数量不少的高等农业院校经过国家多年的投资和建设，其科教实力雄厚、研究手段先进，产生了大量的农业科技成果，开展农业科技推广有着得天独厚的优势。
“但是，目前农业院校对农技推广的重视程度不够，不少农业科技成果研发出来后，满足于得几个奖状，便锁在抽屉里。大学没有充分认识到在农村社会经济发展中的重要作用，也没有形成完整的产学研紧密结合的模式和体系，这是大学科技资源的严重浪费。”李华说。
大学远离农村科技推广也有体制上的原因。李华表示：“虽然我国的农村环境已经发生了根本性的变化，但仍在使用计划经济时代产生的农业推广体制。在这种机制中，没有足够的激励大学参与科技推广措施。辛辛苦苦搞农技推广的专家，比站在讲台上的教授在待遇上差很多，造成大学里科技成果成堆，而农村科技贡献率却一直在低水平徘徊的尴尬局面。”
李华说：“大学应该走入农村，不能推卸为‘三农’服务的责任和义务。”据他介绍，西北农林科技大学建立了一支800多人的专职农技推广队伍，在农村建立起农业科技”专家大院”。一批批专家教授住进“葡萄”、“辣椒”等“专家大院”，一项项实用农业技术源源不断地输送到农民的田间地头。一个政府、企业出资金、项目，学校出专家成果，农民收效益的良性互动机制逐步形成。李华说：“学校搞了这么多年农技推广，并没有感到吃亏，相反却感觉到从社会的边缘逐步走向了社会经济发展的中心。”
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