江苏省锡山高级中学以信息化提升教育现代化的水准，全面完善变革教育方式、满足个性发展所需求的设施与条件。
运用信息技术建构面向信息社会的教育体系，是教育现代化的必由之路。通过信息化进程，开拓丰富的教育资源，实现教育方式、学习方式的转变，满足学生个性需求，对于地域相对偏僻的农村中学创建实验性、示范性高中尤为迫切。江苏省锡山高级中学于20世纪
末期启动信息化建设，投资1000多万元建设ATM校园网，为一线教师配备笔记本电脑，在所有教室安装多媒体教育系统。学校信息化建设起步早、层次高，被评为“全国现代教育技术实验学校”，中央、省、市多家媒体多次报道，教育部、省厅领导也给予高度评价，周稽裘副厅长在参加学校笔记本电脑配发仪式时指出：以信息化带动教育现代化，促进农村教育的均衡化，是锡山高中富有战略眼光的选择；而依托名校优势高起点发展的策略，更是富有智慧的创举。
在一线每位教师配置紫光笔记本电脑以后，学校与大学专家和专业人员合作，分期分批，选择不同的学习模块，进行培训；并开创网上培训的形式。学校要求教师改变传统的教学形式，积极探索课堂教学形式在信息化背景下的变革。学校网站成为传播教育信息资源的主渠道，一些教师开创了主页，80%以上的老师能使用多媒体平台制作课件，用校园网资源备课。所有学科都已实现了多媒体教学，每学期使用多媒体的课时达到1000节以上。教师制作的课件，在科学性、表现艺术等方面达到了一定水准，多人次获奖。
学校整合信息资源，为教育教学搭建服务的系统平台。一方面尽力收集和购买与教育教学有关的资料和软件，先后添置了中教教学管理系统、九套科利华备课系统、图书馆管理系统、清华同方的基础知识资源库等多套教学管理软件，初步缓解了网上资源不足的矛盾。另一方面加强开发研究和积累，做到为我所用。学校参加了“资源库在信息技术与课程整合中的应用项目”，并加强软件的自主开发，组织部分计算机老师面向本校实际开发了一些应用软件，如学校资料查询系统、学校成绩管理系统、校本课程管理系统，完成了由“体外输血”向“自我造血”的过渡。
学校建立了完整的现代教育技术领导管理网络，制订了一系列管理制度，明确职责，专人负责，教学设备、仪器、器材的购置、使用、管理手续严格规范，安放有序。图书馆、实验室、信息中心、电教中心设施先进，工作人员主动服务的意识强，服务质量好，师生满意率均在90%以上。图书馆阅览室每天定时向师生开放；实行电脑化管理、全开架借书；由第一线教师组成图书采购小组，每学期赴南京、上海采购新书；学生借阅证持有率100%，图书流通率人均12册/学期。实验室理化、生、生各种演示实验、学生分组实验开足开齐，开设率均为100%，配合任课老师参加课程改革，修改、增加新的实验，随时满足师生的实验需要。实验考查合格率均为100%。信息中心确保校园网的正常运行，努力建设好教学资源库和备课系统，为教师服务；网络教室定时开放，满足学生学习和查找资料的需要，实施信息技术等级考试来全校的合格率达99.4%。电教中心、新绿电视台拍摄、编辑和自制节目，每天定时播放，开通六套调频广播，帮助提高学生外语听说能力。学校先后被评为，江苏省电化教育示范学校、教育部电化教育实验学校、江苏省一级图书馆、江苏省标准化实验室、江苏省教育技术装备工作先进学校、江苏省信息技术教师培训基地。学校新绿电视台被评为在首届全国百佳校园电视和优秀节目评奖活动中，该校新绿电视台荣获首批全国“百佳校园电视台”称号，自创新闻栏目《一周校园》荣获优秀节目金奖。在首届“德育报杯”全国校报刊评选活动中，该校《省锡中》报喜获一等奖，同时也被评为“全国校报校刊联谊会理事单位”。
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