苏州市教育局打造一流教育 服务两个率先

　　中国江苏网消息(记者车婧)：6月4日下午，全国网络媒体“江苏教育网上行”采访团一行风尘仆仆地赶到了人杰地灵的江南小镇--苏州。在曲径通幽的“南林饭店”，苏州教育局的领导们接受了“江苏教育网上行”记者们的采访。教育局的李局长从以下几个方面向采访团的记者们介绍了苏州教育的发展情况。

　　一、苏州教育的总体情况

　　发达的教育自古以来就是苏州的骄傲。历史上共有2000多名状元、进士出自苏州，当代苏州籍的两院院士有80余名。这是政府重视教育、人民支持教育、全社会关心教育的结果，也是当今苏州经济繁荣、人文荟萃、社会鼎盛的重要原因。多年来，苏州教育通过坚持不懈的发展，取得了全省一流、国内领先的位置。作为全国职业教育先进市、高中教育先进市、幼儿教育先进市、特殊教育先进市，以及国家城市教育综合改革实验市、农科教结合示范区和江苏省素质教育实验区，改革开放以来，苏州较早地将“科教兴市”确立为经济社会发展的主体战略之一，始终坚持优先并适度超前发展教育。一个完整的现代国民教育体系已经初步建立。教育各项主要指标均已达到世界主要发达国家九十年代中期水平。

　　二、苏州教育的特点和优势

　　经过多年的发展，苏州教育形成了自身鲜明的特点和优势。一是教育服务经济的意识强、抢位快。二是教育基本现代化的步伐稳、水平高。三是教育优质资源的覆盖广、比重大。 四是教育国际合作的起步早、项目多。五是教育信息建设的投入大、标准高。六是教育两翼并举的格局新、势头猛。

　　苏州教育的具体目标：在2007年赶上中等发达国家同期水平；在2010年，主要指标达到发达国家21世纪初的发展水平。

　　三、主要体会和思考

　　回顾苏州推进教育现代化的十年，领导们感到推进教育现代化，必须要有全局观念。必须自觉把教育放在经济社会的全局中“布局谋篇”，坚持经(济)、科(技)、教(育)结合，在服务与服从经济社会发展中，争取教育自身的加快发展。推进教育现代化，必须要有协调观念。必须自觉协调好各类教育之间发展的关系，以及教育内部各要素之间发展的关系。坚持全面、科学、可持续的发展观，紧密围绕现代化的总目标，选择突破口，以点带面，全面推进，协调发展。除了要有协调观念，还必须要有发展观念。必须自觉把握人民群众不断高涨的教育需求，不失时机地提出教育发展的新目标、新任务。坚持能快则快，能上则上，能高则高；坚持分类指导、分步实施，有所为有所不为，方能事半功倍。除此之外，还要有开放的观念。必须自觉与苏州整个现代化建设相呼应、相匹配，以外向型经济的需要为基础，以国际化的城市需要为导向，充分利用苏州的城市特点和优势，走出一条具有苏州特点的教育现代化之路。

　　基于上述思考，今后5至10年，苏州市教育现代化发展的基本思路是，着力打好“五张牌”。 一，构筑优质办学新平台，打好“布局”牌。以城市化战略为契机加快全市教育结构布局调整，加速优质资源积聚，加快薄弱学校改造，发展优势教育集团，形成规模集约办学优势。二，构筑国民教育新平台，打好“终身”牌。以人的全面发展为核心，积极发展高等职业技术教育，构建现代国民教育体系和终身教育体系，加快建设学习型社会，全面提高市民人口素质。三，构筑教育技术新平台，打好“信息”牌。按照“先人一步、快人一拍、胜人一筹、优人一等”的要求，积极发展现代远程网络教育，努力实现资源远程共享、教育均衡发展的新目标。四，构筑国际融合新平台，打好“开放”牌。积极引进优质教育资源。积极鼓励苏州优质教育资源“输出”，进入国际市场发展我们的教育品牌。五，构筑办学水平新平台，打好“体制”牌。努力探索“政府投入为主、多渠道筹措、教育成本合理分担、投资收益有效激励”的投资体制。积极尝试公办、民办、外办多轮驱动的现代教育发展新路子。

　　服务“两个率先”，加快实现苏州教育的现代化，既是教育发展到一定阶段的内在要求，更是实施科教兴市、经济社会可持续发展战略的迫切需要。我们将认真贯彻本次会议的精神，坚持率先意识，与时俱进，开拓进取，始终牢牢把握教育与经济协调发展主动权，坚持“打造与一流城市相匹配的一流教育”，全面构建具有中国特色、又有苏州区域特点的现代教育体系，努力实现苏州教育改革和发展的新跨越，和苏州的经济发展一样，成为全国教育两个率先的排头兵，成为全省教育两个率先的排头军。把苏州教育，特别是基础教育建设成为世界较高水平的区域，为全省、全市的现代化事业作出新贡献。

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