今年中考题目难度总体下降

　　南京市2006年中考与2005年的相比，将有一些变化。最明显的是英语和化学，英语听力和口语都计入中考成绩，化学满分由100分变为80分。此外，体育和历史作为考查科目，成绩也将计入总分。2006年中考的总分将为680分。

　　难度降低不等于简单

　　昨天，南京市2006年中考指导用书已发到各校，各科老师发现，从指导用书上看，很多科目的难度系数都由0.67下降到0.7，但老师们分析，难度系数下降只说明试卷在总体难度上下降，并不意味着考试题目变得容易了。根据课程标准对学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，难度系数的变化可能意味着难繁的题目减少，而对学生思维能力、实验能力的要求提高了，考生要拿高分同样也不是件容易的事情。

　　晨报邀请南京市第三初级中学初三年级各备课组老师和南京一中高级教师黄侃分别对中考考试科目的指导用书进行解读并给考生提出复习建议。

　　语文

　　文言文选文更浅显

　　[变化]南京市第三初级中学初三语文备课组老师认为，指导书“复习训练”部分内容更新幅度较大，选材上与现实生活更贴近。题型上着重要求学生依据材料所给的语境作出合理的解答和个性化的解读。对于静态的知识点，如文化常识中的部分内容则不作考查要求。课外文言文阅读的选文将更浅显，文言句翻译只要求说准大意。古诗词赏析主要集中在领会诗人的思想感情及语言运用精妙之处两方面。现代文阅读部分则删去了一些运用其他专业知识才能解答的题目。语言运用和口语交际部分的题型更为简明。此外，不考名词术语这一倾向更为明确。

　　[复习建议]进行复习时，第一，要着眼于语文基本素养的培养和提高，不应求难求全，特别是在文言文复习中要注意把握分寸。第二，现代文阅读要注重训练如何读懂文章，对文体特点及相关知识不宜深究。第三，写作训练仍要强调审题意识，在作文选材的积累使用方面要多用心。第四，口语交际、综合实践方面的训练要和语文基本功的培养、思维能力的锻炼结合起来，切忌华而不实。

　　数学

　　综合题要求可能提高

　　[变化]南京市第三初级中学初三数学备课组长姜鹏认为，难度系数由0.67变为0.7，表面上看降低了，但不能简单地说题目就变容易了，这说明层次更加明显，“基本题”更为基本，只要学生70%的基本题抓住了，做好了，分数不会太低。但同时，综合题方面也对学生的要求会有所提高，可能会重点考查学生对问题的分析能力和解决问题的能力等。

　　[复习建议]学生要有针对性地加强在数学思想、数学方法、数学解题技巧，以及建立恰当的数学模型解决生产、生活实际问题等方面的训练，从而提高分析和解决问题的能力。新教材的难，难在对阅读能力、文字表达、合理猜想能力、创新能力等方面要求比较高，这一点从2005年的试卷中可看出，学生应多注意这些方面的训练。另外，姜老师提醒学生，难度系数下降，其他方面的要求必然提高，如解题步骤的完整性，解答题、作图题的规范性等方面。新教材2005年的推广实践过程中，很容易发现“作图题”，这一题型难度不是很大，但学生失分较多，学生应注意作图的规范性和图案的设计。

　　物理

　　减少繁难题突出能力

　　[变化]南京市第三初级中学物理教研组长王首峰认为，2006年物理中考分值100分，考试时间100分钟，整卷试题题型有选择题、填空题、作图题、探究与实验题、简答题和计算题。其中，考试范围、考试知识内容、题型与试卷结构没有变化。考查内容包括科学探究和科学内容，科学内容主要包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。通过实验、设计等题目考查学生提出问题、探究问题的能力，要求可能比较高。对照去年的《中考指导说明》，今年“中考指导书”典型例题有了适当的调整，其中分章复习配套的练习形式发生变化，突出了层次性和选择性。分章习题练习一着重基础知识和基本概念，练习二对学生的综合能力要求略高些。总体而言，2006年“中考指导书”中较大幅度地减少了繁难练习，适当减少了试题的数量，新题的变化量达20%-30%，适当增加了全国各课改实验区中考试卷中出现的新题型。

　　[复习建议]一是注重物理概念、规律的形成过程和运用过程以及伴随这一过程的科学方法。二是控制变量、等效替代等方法和对科学探究的各方面都十分重要，有关科学探究的思维方法的命题，是近年来物理中考的热点。学生复习时不能只盯着书本上的内容，还应关注解社会最新的科技动态、关心地方特色。热点问题并不复杂，主要考查阅读理解、捕捉信息等能力和一些基本物理知识，只要把它转化成已学或已见过的基本题型或物理模型，就比较容易找到解决问题的方法。建议学生每人准备一个错题集，认真用好错题整理和订正。

　　化学

　　增加实验探究题

　　[变化]南京市第三初级中学初三化学备课组的老师介绍，2006年中考化学分值由100分降到80分，试题难度也略有下降，难度结构仍然为3:4:2:1（由易到难）。主观题与客观题比例仍然为2:8。从《2006年中考指导书》看，中考试题题型比例变化较大，选择题由35%下降为25%—31%，填空题由45%上升为44%—50%，简答题由8%上升为10%，计算题由12%上升为15%。其次是增加了实验探究题，实验探究化学反应中的质量关系；实验探究氧气的性质；实验探究二氧化碳的性质。

　　[复习建议]尽管化学分值下降，但考试模式、时间、题型、难易比例均未变化，难度系数试题比例及分值会有所变化。尤其是增加了实验探究有关物质的性质，重在考查学生的综合分析能力，考生复习时首先应紧扣教材，掌握初中化学的基础知识和技能，基本的方法和价值观，以及对化学、技术和社会相关关系的理解，会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表、化学语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，培养运用化学知识解决简单实验问题的能力等。

　　英语

　　强调语篇意识

　　[变化]2006年中考英语由口试和笔试两个部分组成。口试部分参加江苏省中学生英语口试等级考试，满分为10分。笔试部分（包括听力）满分为110分，考试时间为120分钟。笔试试卷选择性试题和非选择性试题的比例为55%和45%。南京一中高级教师黄侃认为，试题分值的变化将给考生带来取得高分的契机。听力考试由两大题20组小题组成，其中包括：1.听一段对话，从A、B、C三幅图中找出与你所听内容相符的选项，只听一遍。2.听对话或对白，根据所听内容，从所给的A、B、C三个选项中选出一个适当的答语，听两遍。黄侃老师提醒考生，与往年不同的是，今年英语听力考试只设A、B、C三个选项。在“填空与改错”题型中，用“根据对话或短文内容，从下面方框中选择适当的单词或词组填空，使对话或短文内容完整”取代了“选用方框中适当的单词或词组填空，使句子完整”这一题型。

　　[预测]1.听力以短文为单位，重点考查学生是否听懂短文对人和事的描写，情节的发展和结果，从而获取准确信息。所听材料贴近生活并具有较强的实用性。听力测试将充分考虑到说话人的态度、情绪、语气、言外之意等因素，决不会出现不需要听语言材料就能确定答案的情况。

　　2.单项选择是学生容易失分的题型。2006年的单项选择题将不再单纯考查学生对语法规则的识记，而是设置微型语境，置语法知识的考查于情景之中。

　　3.2006年的完型填空将充分体现“突出语篇”的命题原则。即“意义填空将逐步取代语法填空”。试题设置将以情景意义选择为主，充分突出“词汇语境化”的特点。这就需要学生在充分理解文章内容的同时，把握文章上下文的比较、转折、递进等内在逻辑关系以提高答题的命中率。

　　4.2006年阅读材料的选材范围将会更为广泛。这些文章新颖、时尚、实用，贴近生活，充满时代气息并富有趣味性。广告、说明、时文等材料仍是热点。首字母填空是一种较高层次的“阅读理解”。此类题型要求学生在语篇中根据文章的语境灵活运用语言知识把单词拼写正确，使文章连贯。首字母填空历来被看成是“难度大，起点高，能拉开学生档次”的题型，也是全卷最难的题目。

　　5.英语作文一向被看成是主观性较强的测试题。2006年书面表达命题趋势是：题材贴近生活，内容要点清楚，交际情景合理，表达形式多样。学生有感而发，答案开放多元。经典题型如日记、书信、邮件、图表、通知、看图写画等老题材还继续沿用。黄侃认为2006年很可能在沿用这些题型的基础上同时为学生提供更自由的发挥空间和想像余地。

　　[复习建议]识记并梳理学习过的知识如词汇和语法，做到字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章；熟记熟背《牛津初中英语》教材中的有关内容，尤其是每个单元的“主打”课文；领会所给语言要素和材料的含义，运用已习得的知识去解决语言交际情景中的问题是十分重要的同时也是很有必要的。学生如果想在阅读理解中拿高分，可有目的、有计划地分类阅读，熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，同时增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。学生要认真对待《南京市中考2006年英语指导书》。事实上每年中考英语试卷中取自于教材、中考指导书的内容占有相当的比例。

　　英语口语

　　满分40分计入总分

　　2006年英语口语考试与去年相比，考试形式基本相同，一级测试内容为朗读短文、回答问题，二级测试内容为情景对话和话题简述。英语口语满分40分，按比例折算成中考成绩，占英语中考成绩120分中的10分。考试时间为4月22日—24日。南京市第三初级中学初三英语备课组长王慧平建议考生可以从几个方面进行准备。

　　朗读短文。考生要注意模仿磁带中强音强调和节奏，熟读短文。

　　回答问题。以往考试常出现考生完全按照发的口语《纲要》中的答案死记硬背，回答的一些数字、地点与考试的题目不符。考生应该弄懂每个问题，根据自己的实际情况来回答。

　　情景对话。考试最好熟悉《纲要》中所描绘的情景，注意强音、强调正确，词语、语法合乎规范。

　　话题简述。考生不应逐句背诵《纲要》中所给的范例文章。应根据话题所给信息组织语言。这不仅能有效地准备好口语考试，对今后笔试中的写作也大有益处。

　　作者：洪素珍刘科/来源：南京晨报

　　相关专题：南京晨报聚焦栏目