这位小学校长能叫出全校每个学生的名字

　　身为一名校长，叫得出学校每一个孩子的名字，甚至了解每个小孩的习性，“并不是每个校长都能做到这样的。”广 州市海联路小学33岁的年轻校长张旭嵘自豪地笑。大学毕业就加入老师的行列，13年了，教过的孩子在茁壮成长，张校长 也步入人生盛年。始终有一种感动的力量在推动她，在张校长眼里，那就是孩子们一张张可爱的笑脸。

　　别出心裁的鼓励：校长和问题学生订“君子协定”

　　每一个老师，都会遇到“坏孩子”。“其实不存在坏孩子，一些学生有不良行为习惯，我们可以慢慢走进他们的心， 帮他们改正。”张旭嵘纠正记者的表述。学校里有个三年级孩子小唯，是全校出名的捣蛋分子，上课不专心，专跟老师唱反调 。“就他一个人，影响到整堂课！”任课老师纷纷投诉。张旭嵘观察了一阵，觉得小唯做的一切，都是想得到别人的关注。

　　有一天，张校长特意出现在小唯面前。“我们来做一个君子协定吧。”小唯不吭声。“如果我在课堂上发现你有进步 ，遵守纪律了，那我就在全班同学面前大声表扬你。”小唯听了很高兴，点头。“但如果你管不住自己，又违反纪律了，那我 也不在全班批评你，我只要看看你，走到你身边碰碰你，你就要自己改正。”小唯想了想，又点头，郑重地和张校长勾了勾手 指。

　　小唯开始一点一点地改他的老毛病。“孩子小小的心里，渴望大人的肯定和尊重。”张旭嵘说，孩子每前进一步得到 表扬，会鼓励他朝下一步努力。

　　但小唯的努力经常不能持久，不久他又惹事了：中午吃饭的时候，把一个吃剩一半的包子扔到学校附近的居民房里。 居民气冲冲拿着半个包子找到张旭嵘投诉，张旭嵘心想，最有可能的就是小唯。但她没有马上找小唯问罪，她非常清楚小唯： 小家伙肯定铁口不承认。张旭嵘在全校周会上通报了这件事，“我们相信，犯了错的同学肯定能主动站出来，勇敢承担责任。 ”

　　然后，张旭嵘假装随便和小唯聊天。“你说，那个扔包子的人做得对不对？”小唯说不对，因为会损害学校的名誉。 “那如果那个学生不主动承认，我这个校长怎么向别人交代呢？别人会说全校学生都是坏孩子。”小家伙想了很久，低头不说 话。第二天，小唯找到班主任说：“是我做的。”

　　“听到孩子认错的消息，我心里非常感动。我马上找到他，第一句话就是，小唯，你进步了！”张旭嵘说起来语调中 还有激动。

　　特立独行的口号：不做聋子瞎子校长要离孩子很近

　　有很多家长，对张旭嵘心存感激。这是一个真心对孩子好的人，每天早上7时30分到学校，傍晚6时多才离开学校 。张旭嵘爱到每个班级和孩子们“混”在一起，爱和来接孩子的家长拉家常。“我不要做聋子、瞎子校长，我要离孩子们很近 ，学校的工作才能做好。”就这样，她记得全校307个孩子的名字，“他们最近发生了什么事，我全知道！”张旭嵘相信， 好的老师能影响孩子的一生，她就希望成为这样的人。

　　记者手记，热爱工作的人令人感动

　　张旭嵘身上有好教师的气质——她耐心、诚恳、包容，爱笑，爱说话。和她对话使人舒服，一种热爱工作并享受工作 的愉快心情，很容易感染人。然而，做好老师并不容易，忙、累、压力大，消耗了几乎所有心力。对此，张旭嵘笑着说：“我 能在工作中找到快乐，和孩子们在一起我是真的高兴，我喜欢孩子。”

　　这就可以解释，为什么她愿意把一天绝大部分活动时间都交付给学校，愿意认识学校每一个孩子，愿意和家长做朋友 。学生的进步与成长，就是她的快乐之本。在孩子每一个进步感动她的同时，张旭嵘也以一个老师的付出与辛劳，感动着她的 学生和家长。也许，这就是张旭嵘所提倡的教师的人格魅力，她以行动告诉我们，在每一个平凡岗位，每一个平凡人都能创造 令人感动的精神力量。

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