刘玉岭:大学生就业率统计方法应改革

　　刘玉岭：朱市长，师范里头有好多非师范生，能不能由教育部规定，不享受免费的，可以不到农村。

　　朱永新：这个没有必要，教育部六所师范大学，不到农村去，就别报考，国家的公立学校就是为农村培养教师的。

　　刘玉岭：现在六所师范学校，真正的师范生不到三分之一。师范生里面允许不免费。

　　朱永新：那你到非师范去，不要到师范。

　　刘玉岭：报不报师范生还有一个经济的考虑，好比说，在大学里四年，一年免费五千，四年两万块钱。如果三年当中不去农村，到一个工资比较高的单位，可能比这两万多块钱还要多。这里有个什么激励机制呢？

　　朱永新：这是另外一个问题。免费师范教育，一方面为贫寒的学生解决读不起大学的问题，对农村优秀的贫困学生开放，不想到农村做老师的、不想为国家服务的不要进师范这个门。

　　当然还有另外一个问题，大学生就业率的统计也促使大学生集中精力马上在城市去落实单位，所有的学校拼命地抓这个东西，要求学生在7月份以前全部签约，很多学生就拿到假的签约，有的学生第四年就没办法好好读书了，课不上，毕业设计也不好好做。我提出改革大学生就业，国外一般一年才统计，我觉得一年以后可能操作不便，但至少可以到12月31号为止，这样大学生有半年的时间可以到基层看看，信息不通可以下基层了解情况。我觉得有政府在推动，大学生就业难的问题还是可以解决的。因为毕竟现在每年才五百万左右大学毕业生，再加上过去沉淀的大概一百万左右，也就是六百万大学生，然后我们每年新增的就业岗位大概是1000万到1200万个，大概是这么个数字，因此如果说1200万岗位里面有一半是留给大学生，大学生就业应该是没有问题，当然另外一个问题也是徐委员他们关心的大学生创业的问题。

　　我们培养一个大学生，他就去占领一个岗位，我希望今后培养一个大学生可以创造十个岗位，这样一来大学生就业不能仅仅理解成占领工作岗位，包括创造工业岗位也叫就业，我觉得这个概念我们要很明确。昨天我看《参考消息》有一篇文章非常有意思，介绍西班牙的故事，西班牙大学生创业，98年的时候，大学生创业只有12个，但是到了03年的时候，213个大学生办自己的公司，开始创业了，这个和大学期间他们进行了一项创业大学的活动也有很大的关系。

　　所以高等学校，刚才刘委员也讲了，高校里面怎么样教给大学生就业的本能，学比尔•盖茨，我们主张大学生倡导创业的概念，国家同时给大学生创业提供最大的支持，资金的支持，税务的支持，工商等社会方方面面的支持，包括奖励的支持。鼓励大学生创业多数一个大学生就业的最重要的导向。

　　主持人：今年徐委员有一个大学生创业方面的提案，给我们介绍一下。

　　徐枫：大学生成为创业的主力军，因为他年轻，拥有相对比较高的文化知识，我觉得大学生创业的热情逐渐在升温，但是总体来讲还需要很多的氛围、环境的营造，舆论的导向，包括实实在在的政策的扶植，所以当时我建议三个方面，三管齐下，第一首先在校期间要开展创业教育，比如在大四的时候可以开设这样的选修课，教给大学生如何创业，具体应该有哪些操作环节，目前有哪些政策鼓励大学生创业，第二个在校期间要开展创业方面的一些活动，像刚才朱委员讲到的西班牙，其实在咱们国家，团中央已经连续举办了多年挑战杯中国大学生创业计划大赛，一般是全国级的，到省市也搞，创业计划大赛实际上是大学生进行创业的模拟训练，因为创业和就业不一样，就业到了工作岗位有很多人带着他，创业是走上社会就必须自己马上干起来，所以在校期间有一个模拟训练。

　　还有一个，全社会应该多多宣传，现在很多家长也是不太赞成的心态，他肯定对孩子说，你毕业好好找个单位，挣钱多一点，不是你自己创业什么的；第二方面我觉得是现在大学生创业碰到的最大的困难是启动资金的问题，我认为政府应该主导出资，高校和社会有关方面共同筹集资金参与扶持大学生创业的基金，可以发挥基金担保，等以后整个政策方面扶持资金到位，到一定的程度应该鼓励一些金融机构、银行加入大学生创业贷款，第三我建议为大学生创业建设一个园区，包括配备创业导师，帮助他们更好地创业。

　　刚才包括朱委员提到的，到基层工作六年，2003年到2006年有一个“三支一扶”的项目，希望组织动员一批大学生到农村服务一定的年限，服务期满他们可以继续就业，我觉得我们现在无法简单地去要大学生扎根基层，我们要有比较柔性的引导机制鼓励他们到基层就业，通过有效地指导就业，每年都会有一些大学生留在那儿，尽管数量很少，但是还是有人通过一年到两年的服务期留在西藏，长期工作下去。

　　还有看上去几年的时间在西部工作，对个人来说是短时间，但如果持续不断继续下去，效果也很不错的。

　　刘玉岭：我觉得国家统计就业率的目的应该清楚一点，了解就业情况，不应该把它当成一个评比的目的。因为就业是政府的责任，是我们国家的责任，我们应该让这么多高等教育的学生能够就业，如果就业遇到了很多问题，就业率不高，政府应该赶快调整，或者帮助他就业，所以我比较反对学校就业率。学校就业率比较低的话，政府应该帮助他解决问题，而不是给他压力。

　　刚才提的女生就业的问题，也是国内目前应该探讨或者亟待解决的问题。我们应该看到女同学本身还有好多优势的地方，她能坐下来，在某些方面男同学做不了的，她更能发挥优势作用；另一方面，女生本身应该敢于锻炼，敢于吃苦，敢于承担一些比较重要的工作；再一个从政府方面应该激励一些单位，提出一些激励性的政策，比如说我们残疾人就业很难，现在就给单位下指标，政府从别的方面制约你，这样导向性的激励政策应该把男女生性别的问题由政府出面有效解决。这是我谈的一个方面。

　　另一个来说，现在中专就业好像比本科还容易，为什么？这证明我们本科教育里头存在一些需要解决的问题，现在有好多本科生动手能力差于中专生，正反映了我们本科教育里需要解决的问题。

　　这里我希望本科生加强实习，社会也应该承担教育的责任，比如我们工科院校就应该对着一个企业，毕业人员实习的时候也到企业里去。比如说日本立法了，我们国家也可以立法，每一个企业应该承担教育的责任，并且要担负教学的毕业设计、毕业实习一些优惠和倾斜，共同担负起在校期间学生实践能力或者解决问题的能力的训练，在这一方面会进一步有效解决就业难的问题。