原标题：培养影响世界的中国人
在上海，有这样一所学校，创办于2003年，短短十几年，发展成为一所国内教育与国际教育并举，幼儿园、小学、初中、高中教育兼备的十五年寄宿制学校，学生数量达到了6000多人，堪称一艘民办教育的旗舰——它就是上海市民办尚德实验学校。
姜晓勇是这所学校的校长，他热衷于教育事业，自1985年起他就开始担任校长职务，在上海曾先后创办了颇具影响力的上海市建平中学西校和上海市建平实验学校，并担任这两所学校的校长。姜校长认为，中国的国际教育培养的学生，应该具有中国人的骨气，拥有全球化的视野，是东西方文化的结合。让我们走进尚德实验学校，探访一所上海本土生长、拥有一流国际课程的学校。
●国际教育一定要有“中国元素”
姜校长认为，国际教育事实上是对“国内教育”的补充和延伸，“亚洲的教育有其长处，但其短板也一直被诟病，那就是不科学的教育评价体系及由此带来的应试教育，而由此带来的更为严重的后果是牺牲了学生的主动探究能力和自由发展的空间。”“我常常思考，我们要办什么样的国际教育？我们要培养什么样的人才？”姜校长直言，“我常和学生说的一句话是，你们要像模像样地出去，像模像样地回来。世界上最好的教育虽没有统一的标准，但一定是多元和本土的结合！尚德的国际教育培养的学生，应该具有中国人的骨气，拥有全球化的视野，是东西方文化的结合。”
姜校长不断强调的一个词就是“中国元素”。在全球化和地球村的大背景下，学生须要学习有价值的追求，只有给尚德国际教育培养的学生打下了中国元素的深深烙印，他们将来才有可能成长为这个民族真正的精英。
●尚德和IB 课程拥有“相同的理念”
在如今市面上品种繁多的国际高中课程中，尚德最终选择了IB，姜校长解释说，这主要归因于两点：第一也是最重要的一点，IB课程的教育理念和尚德所推崇的教育理念非常相似，IB课程的六大领域、十个信仰与尚德想要追求的教育理念十分吻合——学校会选择符合自身理念的教学课程；第二是因为IB课程不是一个简单的留学考试课程，而是一个关注全人培养的课程体系，是在国际上被广泛认可并推崇的优质课程。
尚德在举办IB课程的过程中，也遇到了一些挑战，最大的问题是如何建设一支业务精良的教师团队？姜校长表示，尚德挑选教师有“严苛”的程序，尚德打造了一支国际化的教师团队，多具有博士、硕士学历，经验丰富又富有教育热情。尚德更注重教师入职后的培训，教师也把培训视为最大的福利，通过本土培养，尚德的中外籍教师团队中已有5人获得IB考官资质，并拥有担任IB培训官员和访问官员的专家型教师。
那如何打破家长既有误区，以为读国内教育学不好就要读国际教育？姜校长认为，“从教育的角度来说，任何人想要取得成就，就必须要有付出。世界上但凡是轻松的东西，往往不会是好的东西。接受国际课程的学生，除了要有学习者自身的聪明外，更重要的是，他们要具有非凡的毅力，毅力的考验和忘我的精神、不怕牺牲的精神。甚至连我们轻松地坐在这里聊天，要想坐得优雅，聊得高深，是不是也要经过艰苦训练？——欲戴金冠，必承其重。”
●尚德如何评价学生
在国际教育评价体系的影响下，现在包括尚德的国内教育也在建立新的、多元评价体系，打破对学生的过于强势的单方面评价，建立一个多元化的评价体系。
“看看，你才考了70分。”姜校长举例，“这样的语言最要命。”因为这样的评价缺乏激励因素，也不够全面、科学。评价体系的建立，最终是为了起到激励作用。多元化的评价不单单是以成绩作为评判标准，还需要找到孩子的闪光点和可爱之处。一个完整的评价，应该包括学生对自己的评价、来自社会的评价和家长的评价。评价学生的最终目的，都是引发孩子的思考，激励孩子扬长避短，更好地学习、生活。
因此，对学生的品德教育、对多元文化的包容和理解及国际情怀不仅渗透在课程中，也贯穿于校园生活的始终。康河文艺季、尚德不眠夜、IB成人礼、爱心集市、圣诞嘉年华、以及近70个在校园中活跃着的由中外教师主导和学生自主类社团，包括：创客工作室、碟古巴特、疯狂戏剧社、模拟联合国等。在多元文化的碰撞和交融中，学生投入不一样的学习历程，寻找自己的志趣所在。
2010年尚德通过IB0的授权认证。为提供更加优质的国际教育办学环境，“国际教育交流中心大楼”正在校园里拔地而起，预计2016年年底将投入使用，姜校长介绍说，“这将是一栋会说话的建筑。”不仅拥有最先进的教育设施，更重要的是将中西文化融入建筑空间，让大楼成为流动、开放的美术馆、博物馆、戏剧中心，而教育会在每一个角落悄然发生。
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尚德实验学校国际课程正在火热招生中，欢迎家长学生来电咨询。联系电话：021-68180191，68180192联系人：陈老师 肖老师学校地址：上海浦东新区秀沿路1688号
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