贫穷难道是必须避讳的罪恶？

　　据报载，新学期开学后，长沙市义务教育阶段近10万贫困生将享受中央和地方提供的免费教材。然而，与其他学生领到的课本有所不同，他们的课本上将盖有一个“本书由国家免费提供”的印章。

　　不少评论者批评这一举措“不够人性”、“何必非要在敏感的神经上戳一下？”还有批评者认为这是凸显了“制度化歧视”。

　　对这类事情，怎么可以处理得更人性一点，自然有讨论的余地；但是，太过追求“政治正确”，似乎也容易造成新的假象。

　　人性化的制度，其目的是维护人的尊严，而不是掩饰差别。盖章也好，不盖章也好，贫困生的贫困，依然是一个无法改变的现实。由此带来的两难是：盖章是“凸显了制度歧视”，不盖章似乎又是在刻意掩盖真相。

　　问题是：在今天，贫穷是不是已经成了一种必须小心翼翼避讳的罪恶？是否在今天的校园之内，贫穷也已经是一种公开的耻辱？

　　在过去的年代，学生之间最重大的差别，是成绩的高下；家庭的差别，很少会被带入校园。但是，今天，学生的生活范围日益扩大，学生之间的物质差别也日益突出，贫穷学生在校园内受到的压力，毫无疑问地在急剧增大。

　　根据调查，城市学生普遍认为，盖章或多或少对自己产生一些心理影响，可能造成自卑感；而农村学生则认为，盖不盖章无所谓。但这并不能说明城市学生的心理比农村学生更脆弱，其原因也许只不过是农村学生之间在物质生活方面的交往比较小，由此引发的攀比比较少而已。

　　有评论者说，盖章容易造成受助学生的自卑感。因为，在“贫穷就是无能”、“穷是因为懒惰”、“人穷志短”等观点为不少人认同的当下，受助学生在受助中对“另眼相看”问题必定会比一般人更敏感。

　　老实说，这位评论者对于事实似乎还是太乐观了一点，自古以来，人们歧视贫穷者，并不是因为他无能、懒惰，而是仅仅因为--他的贫穷。

　　只要人类存在一天，就不可能消灭贫富差别；社会再进步，也无法让出身于贫困家庭的孩子，完全地摆脱贫困这一事实所带来的心理影响。绝对贫穷也好，相对贫穷也好，穷人在任何国家总是大多数。

　　告诉穷人说“你和别人一样富有”，是毫无意义的；而要想改变人类嫌贫爱富的本能，似乎其希望也很渺茫。

　　好就好在，人类除了贫富差别之外，还有聪明与愚笨、努力与懒惰等等差别。贫穷者可以变得富有，富有者也会变贫穷，这也是不变的历史规律。此外，在人类生活中，还有众多金钱不能侵入的领域，还有种种金钱无法获得的享受；也就是说，我们还有整个的人类文明。(作者系知名专栏作家)