小学升初中，取消了升学考试，却弄出个音乐、美术、体育之类的“特长生”，持有这个证、那个证，或拿过这个奖、那个奖的学生，可以优先录取；初中升高中，要体现素质教育了，祭起的法宝也是“特长生”，弄出不同级别的加分政策，凡是持有这个证、那个证，或拿过这个奖、那个奖的学生，都能在选择重点学校时胜人一筹。于是，文化课的竞争硝烟弥漫，“特长生”的拼杀战火再起。我在此前发表的《建议叫停特长生制度》(5月25日《中国青年报》)里，从加重学生负担的角度陈述了叫停特长生政策的理由；但觉得言犹未尽，因
为更严重的问题，还在于特长生政策必将导致新的教育不公。
要想持有这个证、那个证，或拿到这个奖、那个奖，你就得接受专门的培训。否则，证也好，奖也罢，决不是那么好拿的。要成为“特长生”，少不了的是钱。买钢琴要钱，买画笔、颜料要钱；请老师要钱，请教练也要钱；不在大城市的学生，要得到好老师的点拨，还得时不时地专程赶到大城市去，这就更需要钱。我有一个朋友，为了让孩子顺利通过钢琴考级，有一段时期，每个星期带孩子远赴一次上海，车旅、住宿，再加上给老师的课酬，一次花费近两千元。试问，这岂是一般家庭所能支付的？
如果是农村的孩子，要想成为“特长生”，往往难乎其难。就算你的天份很好，你的父母有可能想不到要培养你；就算父母有心培养你，有可能缺乏必要的财力；就算有了这个财力，有可能不知道找谁来教，到哪儿去比；就算有人来教，也知道到哪儿去比，还有可能找不到练习的器材和训练的场地……在如此不对等的培养境况中，讲什么“合格加特长”，势必造就严重的教育不公；关于“特长生”的招生政策，力度越大，就越没有公平可言。
教育公平，是当前教育最严峻的问题。在这样的背景下，推出招生的“特长生”政策，除了不合时宜，还是不合时宜，应予以立即叫停。
(作者：慕毅飞)
