为赴贵州进行“手拉手西部行”扶贫助学活动，近日，深圳市北师大南山附中作出一项“壮举”——“由于考虑到路途遥远”，该校近400名初二学生集体包机前往贵州，为此，每名学生的费用高达2000元。据悉，虽然对于如此昂贵的扶贫助学活动许多家长颇有微词，但由于校方强调，此次社会实践活动将计入学分，大多数学生仍然“不敢不去”。(《南方都市报》11月5日)
400人每人2000元也即共80万包机出行，而且打的还是“扶贫助学”、教育“社会实践”的旗号，显然，这件事无论怎么看都让人觉得太不对劲，包含着太多的颠倒与错乱——
首先，就“扶贫助学”而言，这里显示出一种扶贫目的与手段之间的颠倒错乱格局。一个容易看到的事实是，2000元的包机费如果直接用来扶贫助学，意味着西部贫困地区一个孩子几年的学费，80万的总路费，更是可以修建不止一所希望小学。现在倒好，扶贫者人还没到，自己一屁股先就坐下去80万。扶贫之旅弄得如此奢华、糜费，其“扶贫”的真实性、真诚性，很难不令人怀疑了。
而从教育性的社会实践来看，其中的颠倒错乱同样十分明显。比如，既然学校声称此次社会实践的初衷在于，“让学生们体验当地的艰苦贫困并得到锻炼”，而现在这种极尽豪华之能事的包机出行方式，能算是“贫困体验”和“锻炼”吗——岂非恰恰是对它的否定和颠覆？无疑，正如我们不能通过不道德来宣谕道德、用谎言来教导诚实一样，我们也不能指望以奢侈来体验贫困，所谓“言传身教”、“不言而教”，说的正是这个意思。
当然，应当承认，贵州与深圳之间确实路途遥远，从旅行管理方便的角度看，“包机”也确实是一种省心的选择。但问题是，要解决这种因路途遥远带来的“扶贫助学”、“社会实践”的麻烦，“包机”既非唯一选择，也非最优选择，这正如有学生家长质疑的：“如果让学生接受艰苦奋斗方面的教育，粤北等地方同样也可以，路程也比较近”。更进一步看，其实又岂止是粤北，深圳当地难道就没有需要“扶贫助学”的地方、可以让学生从中“体验贫困”？——要知道，这可是一座有着上千万外来人口，数以万计农民工子弟的城市，这其中急需“扶贫助学”的孩子无疑不在少数。既如此，学校如果真心扶贫助学，又何必非得舍近求远呢？
其实，即使退一步——选择贵州而且包机前往“扶贫助学”确实非常必要、正当，那这个巨额的包机费用是否一定要学生家长承担，也是值得质疑的。众所周知，初中教育在我国属于政府必须保障的免费教育，不得收取学费、杂费，为此，最新修订的《义务教育法》明确要求，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”(25条)。而从报道提供的情况看，深圳南山附中一面强调扶贫助学活动属于教学的一部分、将“计入学分”，但一面又拒绝为此项学分的获得承担相应费用并将其转嫁学生家长。如此做法，显然不符合义务教育法的免费义务，不能不说又是一种涉嫌乱收费的教育责任伦理的颠倒和错乱。
张贵峰(湖北沙洋市民)
