为温总理的平民教育叫好

　　■燕农

　　3月14日，温总理在中外记者见面会上，回答新华社记者关于义务教育阶段实行“两免一补”政策，政府基于什么考虑对教育下这么大决心的提问时说：在这里我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要的位置，就是要使教育成为面向平民的教育，从而使人人能得到教育。

　　按照被誉为“国际平民教育之父”的晏阳初先生在上世纪初提出的教育思想，平民教育的目的是教人做“整个的人”，即要具有知识力、生产力和公德心。

　　正是在这种理念下，晏阳初先生开启了蔚为壮观的乡村建设运动的先河，并在普及教育的过程中，逐渐形成了当时乡村建设的整体思路。

　　当然，将近一个世纪过去了，温总理特别强调的“平民教育”概念也有了新的时代内涵。

　　首先，“平民教育”是建设新农村的需要。温总理在记者见面会上说：“建设社会主义新农村的着眼点是发展现代农业，提高农业的综合生产能力。”提高生产能力、改善生产生活条件，关键在于人的生产力，而人的生产力的酵母就在于人的知识力。可以说，9亿农民的教育问题将在一定程度上决定着我们新农村建设的步伐。

　　其次，“平民教育”是教育发展并推进社会公平的需要。教育费用问题，已经成为平民能否享有受教育权的一个因子。这种情况下，无疑需要教育的平民视觉，通过“两免一补”等政策，保证平民子女享有同等的受教育权，从而把基础教育做大做强，实现人们在社会竞争起点上的公平。

　　再有，“平民教育”是增强民族

　　我们相信，总理特别强调平民教育问题，将是一个惠及诸多方面的可喜信号。（相关新闻见二版）

　　相关专题：2006年全国两会