本报记者 王新春
2006年下半年高等自学考试将在10月中旬举行，面对紧张的复习，很多学生走进了复习误区，为了考生能够顺利通过考试，教育专家总结了一些走出误区的方法，供考生借鉴。
首先要克服学习效果自我评估的盲目性。在自学考试中，常遇到一些自学者“一看就懂，—考就错”的现象，造成这一现象的原因，是由于自学者对学习效果自我认定上的差异。自学者学习教材过程是一个自己学习、自己思考和自己理解的过程，没有或很少受到教师的指导和帮助。自学者对书本知识的理解接受大致分为“清晰”、“粗略”、“模糊”三个层次。依据这三个层次，自学者自认为“懂”就有三种情况，一种以“清晰”为懂，一种以“粗略”为懂，—种以“模糊”为懂。一部分自学者出错，往往把其原因归结为粗心，实际上是自学者对知识理解不“清晰”所致。因此自学者要通过自学与听课、辅导、讲座相结合来完成自考学习；通过教师授课，使学习的知识由“模糊”、“粗略”上升为“清晰”。
其次，克服阅读材料单抓知识点的现象。既要掌握每一个知识点，又要在总体上把握书本知识的框架结构，把握书本知识的主干、支干，思维脉络。
第三，要克服简单重复的机械记忆方法。有的自学者为了记住教材的一个概念，连续背了数遍，到考试时仍然没有答出来。这是自考中较为普遍的现象。从生理角度说，人的大脑接受外界同一信息刺激连续重复多次，大脑皮层工作区域就容易疲劳。因此，简单重复的机械记忆是不可取的，在学习过程中应采用理解记忆、联想记忆、形象记忆、对比记忆等常用记忆方法。
（生活报）
